一年级下册语文教案-23 望梅止渴｜语文S版（2016） (2).docxVIP

望梅止渴教学设计 第一课时 　　一、激发兴趣，出示课题。 　　1、尝梅子、品味道。出示：酸。拼读这个字。 　　2、吃过梅子的人，在口渴的时候，想到梅子的酸味，嘴里湿润起来，就不会觉得口渴了。 　　谁知道在我们积累过的成语中哪个成语说的就是这个意思？ 　　出示：望梅止渴。齐读。 　　3、出示课题：44、望梅止渴齐读课题。 　　学习生字：止。再读课题。 　　说明：课题的导入从让学生亲自尝尝梅子的味道入手，了解口渴时想到梅子酸味后的反应。然后，从所积累过的成语中引出“望梅止渴”，让学生温故而知新。最后在理解意思的基础上引出课题，激发了学生学习的兴趣。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、你们知道这个成语是怎么来的吗？老师请你看动画，听故事。 　　听清这个故事发生在什么时候？谁让大家望梅止渴？ 　　2、学生交流。板书：三国时期曹操 　　3、齐读词语。学习生字：期。 　　4、简单介绍“三国时期”和曹操。 　　说明：这一环节旨在激发学生的兴趣，主要通过听课文录音，初步了解课文内容，并能在老师的简单介绍中让学生对“三国时期”和“曹操”这一历史及人物有所认识。 　　5、课内预习，自由读课文。 　　（1）自读课文，要求：借助拼音，读准字音，不加字，不漏字。 　　（2）指名分节读课文。其他同学仔细听，认真记。 　　（3）学生点评。 　　（4）同桌互相检测。 　　说明：在教学中，要强化学生课内预习，让