一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (22).docVIP

课 题 18. 只听半句 整理人 庄 雪 教 学 目 标 1.会认“半、句、无、谁、告、诉、冷、丁”等14个生字。 2.会写“丁、及、无、半、许、诉”等8个字。 3.朗读这首诗歌，感受诗歌的节奏。 4.了解这首诗歌的主要内容，理解本诗是怎样通过具体的事例，来表现听人说话要有耐心这一道理的。 重 点 会认14个生字，会写8个字. 难 点 了解课文内容，体会倾听的重要性，从小养成认真倾听的习惯。 教学要点： 1. 字词：字音：读准翘舌音“谁、叔”，平舌音“诉”。字形：“及”书写时要注意笔顺，“许、诉”要注意言字旁与右边部件的避让。 2. 朗读：用自然的语调进行朗读，读出诗歌的节奏。 3. 表达：学习用具体事例来说明道理的表现手法，并继续体会省略号的用法。 共性流程 第一课时 一、谈话导入 1.同学们，有一个小朋友无论听谁说话都只听半句，就以为自己明白了，结果闹出了不少笑话。你们想知道他闹出了什么笑话吗？ 2.板书课题，质疑课题。 二、初次体验,自主识字. 1.学生借助拼音自由读文，用圆圈画出文中的生字词，并标出小节。 2.同桌互读互听，互相提示并帮助纠正读错的字音。 3.学生认读生字，并交流识字方法。 4.教师检查识字情况。 5.学生再读课文，把句子读通顺。 三、朗读课文，整体感知。 1.自由练读课文，选择自己喜欢的小节读，互相提示