一年级下册语文教案-课文5 阳台上的小鸟｜语文版（2016） (21).docVIP

《阳台上的小鸟》教学设计 杨丽华 1正确、流利地朗读课文。 2体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小。 【德育渗透点】 1、通过“我”保护小鸟的做法，让学生感受文中所流露出人们对动物的爱心，以及人与人之间互相友爱的美好品质。 2、教育学生多一份爱心，给生活上、学习上有困难的人多一点帮助。 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会“我”是怎样关心小鸟的。 【教学难点】 懂得鸟类是人类的朋友，要爱鸟护鸟类。 【教学时间】 两课时。 【教学过程】 第二课时 一、创设情景，激趣引入 下雨了，“我”家阳台上飞来了一只小鸟,它是飞来躲雨的。妈妈要过来收衣裳了，为了不打扰小鸟，“我”是怎样做的呢？读读课文，你就知道了。 二、初读课文，了解大意 1听录音，注意听清楚自己不会读的生字词。 2边听边标出自然段。 三、细读课文，感悟内容 1读第一自然段。 2想一想，小鸟“飞来飞去”在干什么?（下雨了，它回不了家无处可去） 3“湿漉漉”，说说还有哪些这样的词语？指名说 5“我”看到湿漉漉的小鸟，是怎么想的？又是怎么做的?（悄悄地看着它，怕惊吓到它） 6“悄悄地”，这样的词语还有哪些？指名说说。 7“啊，可怜的小鸟！”这句话表现了小作者怎样的情感？ （1）“我”看到小鸟想到它很可怜，很同情小鸟。让学生找出写“我”的想法的句子，指导学生读出感叹的语