小学教案李焕静38-40 (1)参考文件.docVIP

导学案（教师用） 科目 数 学 课型 新 授 课题 多位数乘一位数 （连续进位） 总第 38 节 学习内容 教材第63页及做一做 学习目标 使学生亲身经历探究多位数乘一位数（连续进位）算理和算法的数学学习过程。 重点 难点 重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）的算法。 难点：理解多位数乘一位数（连续进位）的算理。 学法指导 自主探究，小组合作。 教学准备 PPT课件。 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 复习多位数乘一位数（不连续进位） ①自主训练（时量：5 分钟） 1.口算: 14×2 3×33 21×4 43×2 2.竖式计算： 328×3 1、出示自主训练习题，学生独立完成。 2、指名学生汇报。 3、小结运算法则。 二、课中导学 1、理解算理，掌握算法。 2、加强对比，突破难点。 ②合作训练（时量： 20分钟） 教学例3 . 1、创设学生熟悉的情境引入新课内容的学习：学校要开运动会了，老师和同学们一起准备了一些饮料，我们来看一看。 出示课件：你能提出什么数学问题呢？ 怎样列式？ 这道题和上节课学习的乘法算式有什么不同，又该怎样计算呢？ 2.小组合作，探究新知 自由尝试，小组交流： 你遇到了什么困难？你是怎样算出结果的？ 汇报学习情况： 连续进位乘法的计算方法是什么？该注意什么？ 每乘一位都要向前一位进位，再乘下一位的时候还要记得加上进位。 3.竖式计算的格式： 独立完成： 自学教材，尝试书写。 4.质疑问难。 5.练习几道题 64×3 236×5 463×4 501×9 1、出示情境图，学生获取数学信息。 2、指名学生汇报： ①估一估 10箱是240瓶，9箱比240瓶少。 ②20×9=180 30×9=270 24×9得数在180~270之间。 ③笔算。 3、强调：用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位想乘满几十就要向前一位进几。 独立思考完成。 ③拓展训练（时量： 5 分钟） 试着计算四位数乘一位数： 2328×4 1、出示拓展训练习题，学生小组内交流。 2、指名学生汇报。 3、全班反馈。 独立完成。 ④达标训练（时量：10 分钟） 教材第62页的做一做： 竖式计算 48×7 92×8 137×6 179×4 1、出示达标训练习题，学生独立完成。 2、指名学生汇报。 3、全班反馈。 4、集体订正，评价。 板书设计： 多位数乘一位数（连续进位） 2 4 × 9 ———— 2 1 6 导学案（教师用） 科目 数 学 课型 新 授 课题 多位数乘一位数（巩固与练习） 总第 39 节 学习内容 多位数乘一位数 学习目标 巩固多位数乘一位数的算理和算法。 重点 难点 重点：掌握多位数乘一位数的算法。 难点：理解多位数乘一位数的算理。 学法指导 自主探究，小组合作。 教学准备 PPT课件。 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学： 复习多位数乘一位数的知识点。 ①自主训练（时量：5 分钟） “多位数乘一位数”你能回忆起哪些内容？ 计算“多位数乘一位数”要注意什么呢？ 1、出示自主训练习题，学生独立完成。 2、指名学生汇报。 二、课中导学： 1、口算 2、进位计算 3、0和任何数相乘 4、一个因数中间、末尾有0的乘法。 5.巧算。 ②合作训练（时量： 20分钟） 1. 6×8 60×8 600×8 6000×8 14×2 423×2 33×2 21×2 221×2 2．先估一估再.竖式计算 59×8 499×3 824×5 3.改错 第63页第5题 4.你能很快说出下面哪个算式得数大吗“ 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 5.708×3 607×5