英国政府新迁推动的家长教育培训研究.pdfVIP

随着经济全球化的急速发展，家庭面临多种经济文化压力，各种问题凸显。 以家长为教育对象的家长教育作为一个新兴行业在发达国家迅速发展。而国内家 长教育研究刚刚走出家庭教育的复杂体系，却仍陷于实践的困境。他山之石可以 攻玉，本文通过以英国新近成立的国立育儿辅导学院为切入点了解英国为了提高 家长教育质量由政府主导的家长教育培训如何实施，以尝试为国内家长教育的发 展提供借鉴经验。为此本文从以下三个问题侧面进行分析： 一、英国政府新近家长教育培训发展的时代背景是什么? 二、英国政府推动的家长教育培训得以顺利发展所依赖的制度环境是什么? 三、英国政府新近家长教育培训的理念是什么以及如何实践操作? 一、研究缘起 (一)为什么要研究家长教育培训 l、走出当前家庭教育困境的需要 通俗来讲，家庭教育就是家长施与子女的教育，是父母教导子女为人处世的 教育。美国儿童精神病专家关于家长教育曾提出了一个颇有争议的问题，为了杜 绝虐待和疏忽儿童现象，实行父母执照制④。暂切不论其可行性如何，但却说明 了一个问题，那就是好家长不是天生的，家长素质对儿童发展具有重要作用。同 时当前家长教育观的亚健康状态，市场经济的大潮极大地冲击着中国传统家庭， 社会流动的加速，夫妻离异比例的大幅度提高，媒体的形形色色影响，社会的不良 诱因给社会、学校和家庭带来了一大堆新问题，家庭教育面临着极大挑战。社会 就业困境的加剧也使大多数辍学学生辍学的原因并不是因为家庭经济困难或是 学习成绩不好，更多是和家长对待教育的观念有关，家长认为大学毕业也不一定 会找到工作，还不如早点挣钱养家∞。这种观念可能会造成学生在学校不思进取， 一遇到学习上的困难就产生辍学的念头。这一切说明，当今要做称职的父母，需 。周一qJlJj．做父母是否心当考执照．文摘报1999．3．28． @石楠．论家K的准教育角色特征及家长教育．科教文汇，2009．5． 1 要更多的现代知识以及教育子女的现代观念和科学的教子方法。教育人者应该先 受教育，家长教育更显其必要重要性。长期以来，我们一直将“家长教育与“家 庭教育相混淆，始终没有给予家长教育以独立地位。“定位有误是指，我们 一直视家长教育为一般化的科普教育而不是专业性的职业训练。正因为如此，我 国的家长教育也就无可避免地陷入了误区，没能像发达国家和地区那样，形成一 个新的研究领域、设计编写一系列新的实用性课程、培养一大批专业人才和师资、 造就一个新行业、开辟～个新市场，形成政府宏观指导下的产、学、研一体化的 家长教育大格局；而是浮于缺乏理论根基、无序竞争的“科普”层面①。因此， 促进加强家长教育独立的专业性质，有效提升家长的教育素质以及家长个人的学 习能力，成为家庭教育走出其当前社会困境的一种渠道。家长教育培训则是家长 教育的主要方法和途径，专业的培训体系是家长教育素质提高的必要条件。 2、家长提高教育能力的需要 “家长迫切需要有关家庭教育的指导和服务全国妇联儿童工作部部长邓丽 说@。由全国妇联儿童工作部、联合国儿童基金会联合开展的调查表明：家长反 映近半数(46．8％)的城乡学校和社区，均未建立家长学校或家教指导机构。调查 中，就家长对政府相关部门和社会的需求，共列出12个选项，其中“帮助家长提 高家教能力”占38．2％排在第三位，前两位分别是“加强学校和家庭的联系沟 家长对家庭教育服务渠 通”(57．7％)和“优化儿童健康成长的社会环境”(53．8％)； 道的需求，按选项的比例从高到低排序为：“成功家长的交流”(57％)、“家教电视 节目”(43．6％)、“专家的直接指导”(34．7％)、“各类家长学校的帮助”(30．7％)、“家 教图书／报刊”(30．2％)、“长辈指导”(20．5％)、“家教广播节目”(19．4％)、“家教网 站”(12．2％)、“各类家教指导机构的咨询服务”(12．2％)和“手机／声讯家教服 务”(2．1％)@。基于家长的需求我国政府及有关机构应怎样实际有效地采取适当培 训措施保障家长能得到适合及时的指导?作为向服务型政府转向的中国政府在 家长服务领域又该如何定位?作为相关专业的研究者身在校园我们又能切实做 些什么以促进实践反思?这些便是笔者研究的动力。 009．7．3． @叶莎莎．全国妇联调查显示六成多家长急需早期教育知识．中国教育报，2008年5)E]2H第l版． @全国未成年人家庭教育状况抽样调查报告．中华全国