（浙江专用）2020版高考语文总复习 专题四 语言连贯课件.pptxVIP

专题四　语言连贯 ——前瞻后顾，上联下串;Ⅰ　真题研练;Ⅰ　真题研练;考点要求　语言表达的连贯 简释：“连贯”是指语言表达须注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接流畅，呼应自然，音调和谐，条理清晰，逻辑性强。;参考答案　评分标准：①这三种作用都受温度的影响　 ②温度过高或过低　 ③植物各部位的温度是不同的(每空1分);答题提示：在一段话中补写语句，首先要明确这段话的话题是什么。通读材料，可以发现它在集中解说植物生长???温度之间的关系。在整体把握话题之后，再具体推敲空缺的句子上下文所表达的意思。要求补写的第①句的上文，指出植物生长与“光合作用、呼吸作用及蒸腾作用”这三种作用有关，空格后的句子得出温度直接影响植物生长的结论。因此，所填写的这句话应该能够揭示出“光合作用、呼吸作用及蒸腾作用”这三种作用与温度之间的内在关系，即前者受后者的影响。 要求补写的第②句的上文说明温度的变化影响植物对肥料的吸收和新陈代谢的过程，下文强调只有“适宜的温度”才有利于植物的生长，所以，它的内容应该跟温度的高低有关。 第③句的补写，所需信息主要得依靠下文，“即根、冠、叶的温度都有差异”，“根、冠、叶”是植物的各个部分，“即”表明上下句之间是解说关系，上句应比下句概括。另外，在特定的语境中补写，应注意补写出的句子的表达形式，尽量做到与上下句之间语意相接、语气平顺、语体一致。;2.(2016·浙江)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(3分) 贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。 A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了 B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了 C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了 D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了;1;3.(2015·浙江)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是(3分) 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，_____________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。 A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的;1;1.考查的频率“轮”。该考点大都是间隔出现，在语言表达诸考点中是轮考点。 2.考查的题型“变”。2013年考查的是有语境排序选择题，2015年、2016年考查的是语句复位选择题，2018年考查的是语句补写主观题。 3.考查的语段“文”。无论是描写、叙事性语段，还是说明、议论性语段，文学味足，语文味浓。;Ⅱ　核心突破;核心内容 导图概览;连贯是从语言的组合、衔接角度对语言运用提出的要求。语言的组合首先要有合理的顺序：一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语在前，哪个词语在后。仅有这些还不够，章、段、句、词的组合还需要一些“黏合剂”，方能成为一个有机的整体。因此，段与段之间需要过渡，句与句之间需要衔接，词与词之间需要连接，首尾之间需要照应，等等，都要通盘考虑，合理安排，尽可能使文章话题一致，前后贯通，结构合理，条理井然，语意畅达，一气呵成。要实现语言连贯的目标，需要注意以下几个方面。 一、保持陈述对象前后的一致性 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。;知识运用1　填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，____________，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。 A.小岛像蚝贝一样连接两端 B.两端的小岛连接在一起，状似蚝贝 C.连接两端的小岛，状似蚝贝 D.两端的小岛像蚝贝一样连接起来;知识运用2　填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 富春江是水袖长卷，是袅袅幽香，是万种风情，她把激荡的浪花涌向了这片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮当作响，相伴左右。富春江的款款江水像一条蓝幽幽的飘带，缠绕山间林舍之间，流淌、闪烁、移转、歌舞；________________，隐隐绰绰，如梦如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蕴藉间现