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探路继续教育转型发展 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 － 2020 年)》明确提出：“搭建终身学习‘立交桥’促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。”《关于加快发展继续教育的若干意见》也提出要求：“建立数字化学习资源开放共享机制，建立学习成果认证、积累和转换制度。”在我国高校继续教育进入转型发展的关键时期，为深入贯彻落实这些纲领性文件和全国教育工作会议精神，提升学校继续教育的办学水平和教学质量，南京大学、东南大学和南京师范大学三校以自愿、平等、合作、发展为原则积极地探索高等继续教育转型发展的新思路，研究各类继续教育优质教学资源的共建、共享，探索实现学历继续教育不同形式之间、学历继续教育与非学历继续教育之间、不同高校之间的优质教学资源共享、学习成果互认和立交桥建设的有效途径。 　　1. 继续教育优质教育资源建设与共享 　　2012 年，以哈佛与麻省理工学院合作的项目edX、斯坦福大学教授创办的Udacity 和Coursera 等为典型代表的一批开放课程网站快速崛起，集聚了大量世界顶尖大学优秀课程，学生注册数量快速增长，这种现象引起了全世界的广泛关注，并引领了新一代大规模、高水