数学人教版七年级下册10.1.1 统计调查(一).docVIP

人教版七下数学第十章数据的收集、整理与描述 10.1.1 统计调查(一) 教学设计 教学目标： 1. 了解全面调查的概念； 2. 会设计简单的调查问卷，收集数据； 3. 掌握划记法，会用表格整理数据； 4. 能用统计图描述数据； 5. 经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系. 重点难点： 重点：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）； 难点：绘制扇形统计图. 学情分析： 七年级的学生在小学学习过简单的数据的收集与描述，但由于学生的年龄特点，他们往往是被动的接受，并不明确数据的收集、描述的真正含义，所以在教学时，我从学生身边实例出发，引发学生进行思考和讨论，激发学生的探究欲望，让学生参与其中，体会调查的范围和目标，数据收集后根据不同的要求进行描述数据，从而让学生体会条形图和扇形图描述的含义，学生对于扇形圆心角的求法和画法还有一定困难，所以，根据学生的实际情况，教师积极引导学生，进行小组合作探究，教师适当启发引导从而完成本节教学内容. 教学方法： 举例探讨法. 课时安排： 1课时. 教学过程： 一、创设情景，引入课题 中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕.这是代表们举手表决. 问题1 如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况. 你会怎么做？ 需要进行统计调查. 二、小组讨论，揭示内涵 第一步：收集数据 举手表决、问卷调查等. 这两