课文教学分享内容与形式深究.PPTVIP

課外閱讀課內化的語文教學實務分享 市立教大附小 施秀美 970703 首先畫一幅自己的教學地圖 從教材分析著手 表格式的教材分析表 從能力指標切入 運用能力導向的想法設計教學活動 考量學校或家長資源 圖書資源或人力資源 形成教學架構 主題：世紀人物大蒐秘教學重點 認識傳記人物寫作結構。 應用多項事例介紹人物特質。 配合自定題目，收集寫作材料、組織成篇。 應用列舉事例的方法寫作一篇人物小傳。 學校資源：書籍 科學頑童─費曼 主題：世紀人物大蒐秘重點能力〈閱讀〉 E-2-3 能認識基本文體的特色及寫作方式。 ●能認識記敘文順敘法的寫作方式。 ●能了解以事例介紹人物的寫作方式。 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法，擴充閱讀範圍。 ●能應用「人、事、時、地、物」的線索理解記敘文內容。 主題：世紀人物大蒐秘重點能力〈寫作〉 F-2-1 能培養觀察與思考的寫作習慣。 ●能觀察閱讀材料，紀錄蒐集寫作材料，並寫下思考後的發現。 F-2-2 能正確流暢的遣辭造句、安排段落、組織成篇。 ●能正確運用學過的語詞和句型於作品中，並能留意文句敘述是否流暢。 F-2-6 能依收集材料到審題、立意、選材、安排段落、組織成篇的寫作步驟進行寫作。 ●能觀察並分類整理寫作材料。 進行課文教學 精讀的課文：〈理解內容、分析結構〉 四、哥倫布發現新大陸 五、玉米田裡的科學家 六、魯班的故事 略讀的課文：