台中建国国小102学第一学期公开课及公开观课实施办法.docVIP

樹人家商教師公開授課實施辦法 民國103年12月07日訂定 民國104年05月13日修訂 一、依 據：新北市103年度辦理十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫及教育局北教研字第1032184760號函辦理。 二、實施目標： 　　（一）落實十二年國教課程與教學相關方案，活化教師教學內涵，提升教學績效及提高教學品質。 　　（二）藉由公開授課研究會，精研教學理論(教學原理、策略、技巧)，厚植教材教法、多元評量及補救教學能力。 經由公開授課及課堂提案討論，教師彼此切磋教學方法、觀摩班級經營，形成教師同僚專業社群，增進教師教學知能。 激勵教學典範學習，落實專業對話，深化教師專業內涵，提升教學品質改善。 三、實施方式： 每學年由各科輪流辦理校級及區級公開授課研討會，區級輪流順序如下：第一年：觀光科、體健科；第二年：餐飲科、自然科；第三年：商經科、數學科；第四年：資處科、英文科；第五年：美容科、社會科；第六年：幼保科、國文科，其餘各科辦理校級公開授課。 辦理公開授課之科別於教學研究會議中，協商觀課時間，並告知同類科老師實施時間，同類科老師均須前往觀課。 校內共同備課：同領域教師共同為此授課單元共同備課討論，需有備課記錄和影像記錄（如附件一） 說課：簡要說明觀課課堂之教學單元，對於觀課者應有態度及觀察內容作簡要說明。 公開授課：請授課老師提供簡要版課程或教學設計書面資料，供觀課教師參考（如附件二範例）。 觀課記錄：觀課教師填寫記錄觀察不同學生之學習（如附件三）。 議課：由科主任（科召）為主持人召開課後研議會，全體觀課教師均需發言，對於課堂研究之授課教師可自我省思做簡短報告（如附件四）。 　　（八）開放區級觀摩交流：學校將公開課程之歷程開放讓區內學校參與。 四、預期效益： 　　（一）精進學校教學品質及強化校務經營之特色，達成卓越創新理念。 　　（二）落實公開課與同儕觀課，深化教師專業能力，提昇學生學習成效。 五、本辦法經課程發展委員會議通過，呈校長核准後實施，修正時亦同。 　　　　 附件一 共同備課記錄 時　　間： 　　 教學年級： 　　　　　　 教學單元： 　　　 教材來源：　　　　　　　教學者：　 　　　 　　　 觀察者： 教材內容： 教學目標： 學生經驗： 教學活動： 學生學習成效評估方式： 課 程 教 學 活 動 設 計　　　附件二教案範例僅供參考 單元名稱 演示 教師 班級 學生 人數 時間 教材來源 學生學習 條件分析 學生起點 行為分析 教學方法 教學資源 1、課本 　 2、板書 3、電腦 4、小海報 參考資料 教學目標 單 元 目 標 (在修完本單元後，學生將擁有下列的知識與能力) 具 體 目 標 課 程 教 學 活 動 設 計 教學 目標 教 學 活 動 教具 評鑑 教學方法 時間 教師活動 學生活動 新北市私立樹人家商 觀課記錄表 附件三 授課教師:　　　　 授課單元:　　　　　　　　　　 觀課班級: 觀課日期: 觀 課 者: 觀課精神（一）老師打開門是為了相互學習，而非接受評價。 　　 （二）心懷感謝，相互信賴，相互學習。 　　　　 （三）所有觀課的老師都需提出回饋，並以教師學習共同體為核心，想想：我今天從課堂學到什麼 觀課重點 面 向 1.全班學習氣氛 2.學生學習動機與歷程 3.學生學習結果 參考項目 1-1是否有安心學習的環境？ 1-2是否有熱衷學習的環境？ 1-3是否有聆聽學習的環境？ 2-1老師是否關照每個學生的學習？ 2-2是否引發學生的學習動機？ 2-3學生是否相互關注與傾聽？ 2-4學生是否互相協助與討論？ 2-5學生是否投入參與學習？ 2-6是否發現有特殊表現的學生？ 3-1學生學習是否成立？如何發生？ 何時發生？ 3-2學生學習的困難之處是什麼？ 3-3挑戰伸展跳躍的學習是否產生？ 3-4學生學習思考程度是否深化？ 課堂軼事紀錄 學 生 學 習 教 師 教 學 回饋與建議 參與此次公開授課活動，我的感受是： 1.參加公開授課活動，對於我的教學有實質助益。 □非常同意□同意□無意見□不同意□非常不同意 2.參加公開授課活動，有助於我在教學過程中，更關注學生學習歷程。□非常同意□同意□無意見□不同意□非常不同意 3.參加公開授課活動，使我更樂意參與教師專業社群，提升教學效能。□非常同意□同意□無意見□不同意□非常不同意 4.參加公開授課活動，提升我分享課堂教學的意願。 □非常同意□同意□無意見□不同意□非常不同意 課後研議回饋會談紀錄表　　　　　　附件四 教學者：