全等sss.2.1 “边边边”判定三角形全等.pptVIP

* 12．2　三角形全等的判定(4课时) 第1课时　“边边边”判定三角形全等 1．掌握“边边边”条件的内容． 2．能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等． 3．会作一个角等于已知角． 重点 “边边边”条件． 难点 探索三角形全等的条件． 一、复习导入 多媒体展示，带领学生复习全等三角形的定义及其性质，从而得出结论：全等三角形的对应边相等，对应角相等．反之，这六个元素分别相等，这样的两个三角形一定全等． 思考：三角形的六个元素分别相等，这样的两个三角形一定全等吗？ 二、探究新知 根据上面的结论，提出问题：两个三角形全等，是否一定需要六个条件呢？如果只满足上述六个条件中的一部分，是否也能保证两个三角形全等呢？ 出示探究1：先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使△ABC与△A′B′C′满足上述六个条件中的一个或两个．你画出的△A′B′C′与△ABC一定全等吗？ (1)三角形的两个角分别是30°，50°. (2)三角形的两条边分别是4 cm，6 cm. (3)三角形的一个角为30°，一条边为3 cm. 学生剪下按不同要求画出的三角形，比较三角形能否和原三角形重合． 引导学生按条件画三角形，再通过画一画，剪一剪，比一比的方式得出结论：只给出一个或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定全等． 出示探究2：先任意画出一个△A′B′C′，使A′B′＝AB，B′C′＝BC，C′A′