全等三角形的判定和性质.docVIP

经典图形中的全等三角形 湖北省武穴市花桥中学 陈永刚 教学目标 1.使学生学会在稍复杂的几何图形中寻找全等三角形进行证明 2.会利用题目的知识背景简单的构造全等三角形 3.发展学生自主探究、交流合作的学习品质 二、教学重点 全等三角形的寻找 教学难点 判定三角形全等的三个条件的寻找 三、教学过程 （一）期中考试情况分析（见附页） BCA B C A D E F BDACE1.如图，∠A=∠D，∠C=90°，则 B D A C E 2.如图，BA=BD，BA⊥BD，BC=BE，BC⊥BE。若AC=10cm，∠A=20°，则ED= cm，∠D= 度。 BECAHGP3.如图CABM，△ABC≌△DEF，AM⊥ B E C A H G P C A B M N N F D E 4.如图，AB⊥AC,PG⊥AB，PH⊥AC，PG=PH，则∠BAE= 度. 第10题图（三）主动探究 第10题图 1.【月考第10题】如图所示，点B、C、E在同一条直线上，△ABC与△CDE都是等边三角形，则下列结论不一定成立的是（　　） A.△ACE≌△BCD B.△BGC≌△AFC C.△DCG≌△ECF D.△ADB≌△CEA 2.【期中第9题】如图，OA＝OC，OB＝OD，OA⊥OB，OC⊥OD，下列结论： ①△AOD≌△COB；②CD＝AB；③∠CDA＝∠ABC； 其中正确的结论是( ) A．①② B．①②③ C．①③ D．②③ 3．【月考第28题】如图所示，已知AE⊥AB，AF⊥AC，AE=AB，AF=AC. 求证：（1）EC=BF；（2）EC⊥BF. 合作交流 【期中第24题】如图，AB＝AC，AE＝AF，∠BAC＝∠EAF＝90°，BE、CF交于M，连AM． 求证：BE＝CF；（2）求证：BE⊥CF；（3）求∠AMC的度数． A A B E C F M （五）评价反馈 1.如图，△ABC和△BDE均是等边三角形，点E在线段AD上。 AB A B D E C 2.已知：如图，等边△ABC中，D是BC边上一点，△DEB为等边三角形，CE延长线与AB的延长线交于点M，AD的延长线与BE的延长线交于N，连接MN。 求证：△BMN为等边三角形 A A B M N C D E 3.【期中第23题】如图，AB＝AE，AB⊥AE，AD＝AC，AD⊥AC，点M为BC的中点，求证：DE＝2AM．