全等三角形的判定定理——边角边定理.pptxVIP

——“边角边”定理（SAS） 全等三角形的判定（2） 一、问题引入 如图，把两根钢条的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的工具（卡钳）。在图中，要测量工件内槽宽AB，只要测量哪些量？ 为什么？ 二、探索新知 画一画 画一个三角形，使它的一个内角为45°，并且角的一条边为3厘米，另一条边为4厘米。 步骤：1.画一条线段AB，使它等于4cm。 2.画∠MAB=45°。 3.在射线AM上截取AC=3cm。 4.连接BC。 ∴ △ABC为所画图形。 观察，对比同桌之间画的三角形，你们发现了什么？ 由此归纳总结： 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（可以简称写成“边角边”或“SAS”） ∴△ABC≌△DEF 继续探索 学生画一个三角形，使它满足两条边长分别为3厘米，4厘米，且其中一条边的对角为30° 结论：两边及其一边所对的角相等，两 个三角形不一定全等. 总结画图方法: 1.画∠MAB=30°; 2.在射线AB上截取AB=4CM; 3.以B为圆心,以3cm长为半径画弧,此时只要∠C≠90°,弧线一定和射线AM交于两点C、D,也就是说可以得到两个三角形满足条件,而两个三角形是不可能同时和△ABC全等的. 三角形判定定理： 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（可以简称写成“边角边”或“SAS”） 三、例题讲解 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA.连接BC并延长到E，使CE=CB.连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离.为什么？ 分析：如果能证明△ABC≌△DEC ，就可以得出AB=DE. 四、课堂练习 1、如图，D,E分别是AB,AC上的点，且AB=AC,AD=AE.求证：∠B=∠C 分析：①说明两三角形全等需要在个条件②注意图中隐含条件（公共角） 2、如图，点A、B、D、E在同一直线上，AD=EB，BC∥DF，∠C=∠F．求证：AC=EF，∠A=∠E． 分析：证明两线段相等,两个角相等通常转化为“证明两三角形全等”来解决 五、课堂练习 1. 如图，AB=AC，AD=AE，欲证△ABD≌△ACE，可补充条件( ) A.∠1=∠2 B.∠B=∠C C.∠D=∠E D.∠BAE=∠CAD 2. 如图，已知AD是△ABC的BC边上的高，下列能使△ABD≌△ACD的条件是（　　） A．AB=AC B．∠BAC=90° C．BD=AC D．∠B=45° 3. 如图，AC与BD相交于点O，若AO=BO，AC＝BD，∠DBA=30°，∠DAB=50°，则∠CBO= 度. 4. 如图，OA=OB，OC=OD，∠O=60°，∠C=25°，则∠BED= 度． 六、小结 1、判定三角形全等的方法 2、证明线段、角相等常见的方法有哪些 七、作业 课本习题12.2 第2、4题