全等三角形的判定边边边公理.2 三角形全等的判定（第1课时SSS）课件 （共16张PPT）.pptVIP

12.2 三角形全等的判定 (一) 知识与能力:1．了解三角形的稳定性； 2．掌握三角形全等的条件：边边边 3．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 过程与方法:1.培养空间观念，推理能力，发展 有条理地表达能力； 2．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 情感态度与价值观:1．经历和体验数学活动的过程以及数学在现实生活中的应用，树立学好数学的信心； ①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F A B C D E F 1、 什么叫全等三角形？ 能够重合的两个三角形叫 全等三角形。 2、 全等三角形有什么性质？ 1.只给一个条件: 一组对应边相等或一组对应角相等 ①只给一条边： ②只给一个角： 60° 60° 60° 探究一： 2.给出两个条件： ①一边一内角： ②两内角： ③两边： 30° 30° 30° 30° 30° 50° 50° 2cm 2cm 4cm 4cm 可以发现按这些条件画的三角形都不一定全等。 3.给出三个条件 三条边 三个角 两角一边 两边一角 任意画一个△ABC,再画一个△ DEF，使AB=DE，BC=EF， △ ABC 1、 2、 3、 △ DEF就是所求的三角形 画法： 有三边对应相等的两个三角形全等. 可以简写成 “边边边” 或“ SSS ” A B C D E F 用 数学语言表述： 在△ABC和△ DEF中 ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS） AB=DE BC=EF CA=FD 判断两个三角形全等的推理过程, 叫做证明三角形全等。 C A B D O 议一议： 在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立： 如图，在△AOB和△DOC中 AO=DO(已知) ______=________(已知) BO=CO(已知) ∴ △AOB≌△DOC（SSS） 解： △ABC≌△DCB 理由如下： AB = CD AC = DB = SSS 2、如图，D、F是线段BC上的两点， AB=EC，AF=ED，要使△ABF≌△ECD ， 还需要条件 A E B D F C A B C D 想一想 △ABC ≌ （ ） 1、如图，AB=CD，AC=BD，△ABC和△DCB是否全等？试说明理由。 △DCB BC CB BF=CD 或 BD=CF 例：如图．△ＡＢＣ是一个钢架，ＡＢ＝ＡＣ， ＡＤ是连接Ａ与ＢＣ中点Ｄ的支架． 求证△ＡＢＤ≌△ＡＣＤ Ａ Ｄ Ｃ Ｂ 证明　∵Ｄ是ＢＣ的中点 　　　∴ＢＤ＝ＣＤ 在△ＡＢＤ与△ＡＣＤ中 ＡＢ＝ＡＣ ＢＤ＝ＣＤ ＡＤ＝ＡＤ ∴　△ＡＢＤ≌△ＡＣＤ（ＳＳＳ） ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论 证明的书写步骤： （SSS） A B C D 拓展与提高： 如图，在四边形ABCD中AB=CD，AD=BC， 则∠A= ∠C.请说明理由。 解：在 ABD和 CDB中 AB=CD （已知） AD=BC （已知） BD=DB （公共边） ∴ ABD ≌ CDB ∴ ∠A= ∠C （ ） 全等三角形的对应角相等 已知: 如图,AC=AD ,BC=BD. 求证: ∠C＝∠D. A B C D 解: 在△ACB 和 △ADB中 AC = A D BC = BD A B = A B (公共边） ∴△ACB≌△ADB （SSS） 练一练： 连结AB ∴∠C＝∠D. （全等三角形对应角相等） 三会小学—青志明 我们利用前面的结论，还可以得到作一个角等于已知角的方法。 例2：已知∠AOB 求作：∠A′O′B′=∠AOB O A B C D O′ A′ B′ C′ D′ 作法：1、以点O为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA，OB于点C、D； 2、画一条射线O′A′，以点O′为圆心，OC长为半径画