三年级下册数学教案认识轴对称图形西师大版 (2).docVIP

《认识轴对称图形》教学设计 【教材分析】 日常生活和自然界中具有轴对称性质的图形很多。教材通过 蝴蝶 、树叶、脸谱 等 实物图让学生观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识图形的特征，理解有关概念的含义。 【学情分析】 学生已认识了一些基本图形特征。学生学习这些知识，一方面可以加深对一些已学过的图形特征的认识，另一方面，可以认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物，并为以后进一步学习数学研究一些问题的基本性质打下基础。 【设计思路】 首先用“猜一猜我是谁”导入调动学生的学习兴趣，然后通过观察图片归纳出轴对称图形的特点、概念、性质，再通过动手剪纸理解、感受轴对称图形，然后展示作品并交流，最后通过练习加深巩固。 【教学目标】 1.通过观察、操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断出哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。 2.通过各种实践活动，培养学生的观察能力，动手操作能力和创新思维能力。 3.在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。 【教学重点】认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。 【教学难点】找出轴对称图形的对称轴。 【教学准备】多媒体课件、彩色纸、剪纸图形、剪刀、尺子等。 【教学过程】 一、创设情境，