三年级下册数学教案认识轴对称图形西师大新课标.docxVIP

《认识轴对称图形》教学设计 教材分析 本节课的内容为西师大版数学三年级(下册)。内容分属于空间与图形领域。《数学课程标准》关于“空间与图形”部分特别强调了内容的现实背景，强调关注学生的生活经验和活动经验。在日常生活中，有很多的轴对称图形，这充分体现了数学知识与生活的密切联系，通过观察生活中的对称，使学生体验“对称美”。通过学生动手创作轴对称图形，在创作中感知轴对称图形的特点，激发学生的兴趣。 学情分析 本节的教学对象是小学中年级学生，在此之前学生已经学过一些平面图形，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。他们的思维特点是以具体形象思维为主，同时具有初步的抽象思维能力，对于具体、直观的的内容有较大的依赖性。所以，本课尽量营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在玩中学，在观察、操作中探索研究，让学生自主探索，在探索中发现，在探索中学习。 教学目标： 1.知识与技能：使学生感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。通过观察、操作等活动，自主探求轴对称图形的特征，并能用自己的方法创造出轴对称图形。 2.过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。 3.情感、态度与价值观：引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。 教学重点与难点： 教学重点：根据轴对称图形的特