人教课标版语文七年级下《艰难的国运与雄健的国民》课件.pptVIP

学习目标 1、理解文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。 2、了解作者，通过对文章的学习感受作者高尚的情怀和伟大的精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。 * * 艰难的国运 　　　　与 雄健的国民 李大钊 　　 李大钊（ 1889 ～ 1927 ） 　　字守常，河北乐亭人.中国共产党的创始人之一.李大钊不仅是伟大的马克思主义者，也是一位学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。 背景介绍 　　本文写于20世纪20年代。当时，有部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。 整体感知 1、听课文录音一遍，有感情地仿读数遍，要求努力去体会其中的情感，初步感受文章的语言特点。 2、完成朗读任务后试归纳各段内容。 （1）、历史的道路崎岖不平，全靠雄健的精神冲过去。 （2）、民族生命的进程就像江河的进程，是曲折坎坷的。 （3）、人类的历史生活正如施行，在奇绝壮绝的境界才能感受到冒险的美趣。 （4）、中化民族正逢崎岖险阻的道路，需要有雄健的精神才能欣赏到壮美的趣味。 （5）、中华民族的国运艰难，需要我们发扬黄河那种勇往直前的民族精神。 品读揣摩 1、本文用一系列比喻来说理，试指出文中用了哪些比喻，表现了作者什么情怀？ 2、我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调……要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……，这段话中，作者提倡的雄健的精神是什么？该如何理解作者所说的趣味？ 　长江大河 　　　　　　 民族生命历程 　扬子江、黄河 　　　　　中华民族 历史进程 　浩浩荡荡 　　　　　　中华民族历史势不 　　　　　　　可挡、一往无前 　平原无际 　　　　　　　中华民族历史 　一泻万里 　　　　　　　 的顺利发展 　浊流滚滚 　　　　　　　　中华民族的 　一泻万里 　　　　　　　 光明前途 本体 喻体 *