海南省2008年中考数学科第24题质量分析报告.docVIP

海南省2008年中考数学科第24题质量分析报告 ABCODExyx=2图13【题目】24. （本题满分14分）如图13，已知抛物线经过原点O和x轴上另一点A,它的对称轴x=2 与x轴交于点C，直线y=-2x-1经过抛物线上一点B(-2 A B C O D E x y x=2 图13 （1）求m的值及该抛物线对应的函数关系式； （2）求证：① CB=CE ；② D是BE的中点； （3）若P(x，y)是该抛物线上的一个动点，是否存在这样的点P,使得PB=PE,若存在，试求出所有符合条件的点P的坐标；若不存在，请说明理由. 一、试题分析 2008年数学科中考第24题是一道代数几何综合探究题，它以平面直角坐标系作为主要载体，考查函数、三角形全等和相似、勾股定理、等腰三角形等知识点，考查数形结合、待定系数法等重要数学思想方法，综合考查学生的数学探究能力。 这道题给予学生很大的思维空间去做答，解决问题的方法和角度多；其梯度设置得当，从易到难，不断引导，逐层渗透，为学生灵活、综合地运用基础知识、基本技能，创造性地解决问题提供了空间。 二、学生答题过程分析 （一）学生在做答过程中好的方面： 1、解题思路广，方法多样。例如： （1）第1小题用待定系数法求二次函数的关系式。学生在设关系式时采用了不同的方法，有一般式（或）、两根式、顶点式三种形式，这涵盖了二次函数最常用的三种关系式表达形式。这三种做法的同学都相当多，没有特别偏向哪种做法。另外，将点的坐标代入关系式时，学生选择的点也是多种情况，有点A，点B，点B关于直线的对称点、点O可以选择。说明学生对以上知识点的掌握比较熟练，解题角度多。 （2）第2小题第2问中证明D是BE的中点。学生的方法更显得多样。 思路1：利用三角形全等。方法有：①分别过B、E两点作y轴的垂线，垂足分别为F、G，论证≌，得到BD=ED，从而得证；②过点B作x轴的垂线BF，过点D做DF⊥BF，过点E做EG⊥y轴于点G，论证≌，得到BD=ED，从而得证。 思路2：利用三角形相似。方法有：①分别过B、D两点作直线x=2的垂线，垂足分别为F、G，论证∽，得到，从而得证；②求出D（0，），直线BC与y轴的交点G（0，1.5），得到，易得∽，故，从而得证。 思路3：利用等腰三角形的三线合一性质。方法有：①连结CD，通过计算BD、CD、BC长度，通过勾股定理逆定理论证CD⊥BE，从而得证；②直线BE与直线CD的斜率的乘积，所以 CD⊥BE，从而得证；③设BE与x轴交于点G，通过论证∽来说明CD⊥BE，从而得证，但这不是一种好的方法。 思路4：直接计算BD、DE、BE的长度。①利用勾股定理计算BD=、DE=、BE=，从而得证；②利用两点距离公式计算BD=、DE=、BE=，从而得证； 思路5：利用三角形中位线。方法有：①设BC与y轴交于点G，则BG是的中位线，从而得证；②分别过B、D两点作直线x=2的垂线，垂足分别为F、G，则DG是是的中位线，从而得证。 思路6：利用平面直角坐标系中线段中点距离公式。方法是：由线段BE两个端点B（，3）、E（2，）代入公式可求得中点坐标为（0，），而直线BE与y轴的交点D（0，），故D是BE的中点。 思路7：利用平行线等分线段定理。方法有：①过B点作直线x=2的垂线，与y轴和直线x=2分别交于F、G，易得BF=2，BG=4，由y轴//直线x=2，得到，从而得证；②分别过B、D两点作直线x=2的垂线，垂足分别为F、G，易得EF=8，EG=4，由DG//BF得到，从而得证；③求出直线BC与y轴的交点G（0，1.5），计算得BG=2.5，由y轴//直线x=2，得到，从而得证。 （3）第3小题求P点坐标。 思路1：求直线CD与抛物线的交点坐标。方法有：①求出直线CD关系式，设P（x，），把P点坐标代入二次函数关系式，利用方程求解；②求出直线CD关系式，设P（x，），把P点坐标代入直线CD关系式，利用方程求解；③求出直线CD关系式，利用方程组求解。 思路2：利用两点间距离公式求解。设P（x，），由PB2=PE2得到，从而求解。 当然还有其它的解题思路和方法，这里不一一介绍。 2、用到课本之外的知识解答问题。例如： （1）利用两点间距离公式求解。“A(x1，y1) 和B(x2，y2)两点距离是”。在第2小题求BC、BE、BD、DE的长度以及第3小题求P点坐标时，不少同学都用到了这个公式。（见上分析） （2）利用线段中点坐标公式求解。“若A(x1，y1) 和B(x2，y2)，则线段AB的中点P”。在第2小题论证点D线段BE中点时，学生用到了这个公式。（见上分析） （3）利用平行线等分线段定理证明。在第2小题论证点D线段BE中点时，学生用到了这个定理。（见上分析） （4）利用斜率证明或求解。在第2小题论证CD⊥BE或