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下塘中学副校长述职报告 —-实践四化管理提升教学质量 一年来，在上级部门的领导下，全体管理团队的通力 合作，以及广大教师同志们的共同奋斗，本人得以顺利地 开展教学管理工作，圆满完成岗位任务。本学年我们实践 理念更新化、信息数字化、管理服务化、执行团队化的四 化管理。下面做具体阐述： 一、理念更新化、信息数字化 作为协助校长主管教学的副校长，要能够紧跟教育发 展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发 展。今年瓯海区开展了轰轰烈烈的“有效学习”的课堂变 革试点工程，我校也围绕课改内容组织全体教师进行学习 并积极实践。根据“以学为中心”的精神，制定本校教学 计划，组织本校的教学工作。工作以教科研为先导，积极 进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展各项工作。 随着信息时代的到来，媒体传播的新知识和高科技带 来的新事物正深刻地改变了人们的生活方式、学习方式， 作为一线的教育工作者本人更是端正思想，学习在前，树 立终身学习理念，关注优质的教育微信公众平台和，不断 更新教育理念，坚持研读大量相关教育专著，做好读书笔 记、心得体会。在教科研上，本人坚持科研兴校，鼓励老 师们进行课题研究，自己也能积极参与教改科研，开展符 合校情的课题研究。今年本人也积极参与了市级课题《用 网络技术构建青春期网上教育平台的研究》的研究。 在教学管理的信息数字化上，我们的信息技术处做了 大量工作并富有成效，通过了数字化台帐的验收。例如， 网上政务公开，包括初一新生的招生报名、初三学生中考 网上报名，按时上报义务教育相关期初报表。日常工作流 程，全面使用协同oA办公系统，学籍成长档案管理，大部 分老师实施了电子备课，及时上传教案，共享资源。部分 教师参加了远程培训。下塘中学网站的建设和更新维护， 成为师生每日离不开的自家网站。 管理服务化、执行团队化 经历多年的教学管理工作，深刻体会到做管理不在 “管”，而是更多的“理”，理什么？ “理制度、理措施、 理关系、理落实”，所以大部分时间我要做的就是教学工作 中做策略规划和具体协调的角色。 教育教学是学校工作中心，教学质量是教育生命线， 所有的管理制度和各项措施规定都是服务于这个核心，服 务于每一位在教育一线的教师。比如，常规教学检查，做 到检查有结果，注重实效性；集体备课制度，使教学相 长、集思广益；再比如，教研组活动，注重教学活动的效 益，立足教师岗位和适应未来发展需求确定研修内容。真 正从制约新课实施、制约有效教学和制约教师成长的问题 入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性， 使研修的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 还有邀请专家来学校进行专业引领对校本研修起到导向作 用：上学期区英语教研员来校共听取4节随堂课并一一予以 指导。本学期邀请市教育教学研究院朱跃跃做《走进学生 学习的真实世界一学情分析、诊断方法漫谈》讲座，区语 文教研员来校专门对九年级复习课教学进行指导，共听取3 位老师的课并加以分析研判，区英语教研员针对2节任务 型教学课做了全面点评，区社会教研员对赴上海学习回来 老师的问题导学落实情况做了专业引领等等，教师收获很 大。 本学期期初校长专门召开35周岁以下教师会议，鼓励 学校这批生力军，充分发挥出他们的青春活力。透过青蓝 工程，借助区团体赛课、新苗评比等活动，不仅可以以老 带新，还能充分调动教师的团队精神。 所有的计划最后都需要执行，最好的执行方式是团 队。今年我们在团队建设上也有一定的心得体会。学校教 学管理团队由教学副校长牵头、教导处、教学科研处、信 息技术处、各教研组长、备课组长组成，我们共开了三次 组长会议，所有研修活动全赖大家的共同努力，在这里也 要感谢总务处提供课本、教研资料等方面的保障支持。特 别要提一下，以各班班主任为核心各科教师配合搭建而成 的教学团队是非常默契和谐，也是我们塘中最根本的核心 竞争力，在此，请允许我表达对大家的敬意和对我工作大 力支持的感谢！本学期我校的教坛新苗获得者z老师，她的 胜利果实中包含了一大批英语组老教师的团队智慧和劳动 付出。我个人非常希望我们在研修活动、团队赛课、课题 研究中能涌现出富有战斗力的团队，希望骨干教师能够在 团队建设中发挥示范、领军作用，希望大家都能找到属于 自己的团队，提供正能量的团队。 三、成绩之现状 反思 和再实践 “一份耕耘就有一份收获”今年学校取得了喜人的成 绩，教学质量得到上级领导的肯定，在当地社会也获得一 致的好评。 首先，XX年中考我校取得了非常优异的成绩，各方面 的数据均居全区前列。 其次，在教科研方面取得了丰硕的成果。课题立项， 区级课题1项；课题结题，获奖区三等2项，区级结题2项; 团体赛课区二等1项；教师命题区级5项其中一等1项、