17.1 勾股定理（第3课时）.1勾股定理（第3课时）.pptVIP

17.1 勾股定理（第3课时） 山西省阳泉市盂县第四中学校 张 昀 人教版 八年级上册 在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案 第七届国际数学 教育大会的会徽 数学海螺图： （一）创设情境 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 （一）创设情境 你知道这样一幅美丽的“海螺型”图案是怎样形成的吗？ 问题1 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 学习目标： 1. 会在数轴上画出表示 （n为正整数）的点． 在用勾股定理解决问题的过程中，学会构造 出符合条件的直角三角形，体会数形结合的 数学思想的应用． 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 添加文本 （二）复习回顾 问题3 在Rt⊿ABC中，∠C=90°. 1. 若a=3，b=4， 则c = ； 2. 若a=2，c=3， 则b = ； 3. 若c=13，b=5，则a = . 问题4 如图，已知点A（4,5），则OA= ；以点O为圆心， OA为半径作弧，则这条弧与x轴的交点坐标为 . 问题2 勾股定理：如果直角三角形的两条直角边长