16.2.1二次根式的乘除教学设计.docVIP

16.2.1　二次根式的乘 第1课时 教学目标： 　　1.学会二次根式的乘法法则,并能够灵活运用法则进行相关的计算. 2.会逆用二次根式的乘法法则进行二次根式的化简. 3.重点:二次根式的乘法法则及其应用. 4.难点：会逆用二次根式的乘法法则进行二次根式的化简。 教学过程： 一：回顾，二次根式的性质。 问题探究一　二次根式的乘法法则 1.阅读并完成本节教材中的“探究”,参考其中的计算结果,用“”“”或“=”填空. 4×9　=?4×9,16×25　=?16×25,25× 2.上面的计算结果有什么规律?请你再写出两例,并验算你的规律是否成立. 规律:两个二次根式相乘,只需要把被开方数相乘,根指数不变. 例:(答案不唯一)4×25=4×25;16×9=16× 【归纳总结】二次根式的乘法法则:a·b=?ab,其中(a　≥　0,b　≥　0).? 不是,a,b,c,…,n可以表示数,也可以表示代数式. 问题探究二　二次根式的化简 阅读并完成本节教材中的“例2”,回答下列问题. 1.二次根式的化简,关键就是把二次根式中被开方数的　因数或因式　从根号内移到根号外.? 2.说说在逆向应用二次根式的乘法法则进行化简时,主要的步骤是什么? 化简二次根式时,应先把能写成平方的因数或因式写成平方的形式,然后逆向应用二次根式的乘法法则把它化成几个二次根式的积,再根据a2=a(a≥0)转化到根号外 【