16.1二次根次教学设计.doc.docVIP

16．1 二次根式 二次根式的概念及其运用 知识与技能： 理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目． 过程与方法： 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 情感与价值： 通过本节的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，发展学生观察、分析、发现问题的能力． 教学重点： 形如（a≥0）的式子叫做二次根式的概念 教学难点： 利用“（a≥0）”解决具体问题． 教学过程 一、课堂导入： 问题1：．（1）当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 二、合作探究： 很明显、，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如（a≥0）的式子叫做二次根式，“”称为二次根号． 议一议： 1．－1有算术平方根吗？0的算术平方根是多少？当a0，有意义吗？ 例1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、、、（x0）、、、－、、（x≥0，y≥0）． 解：二次根式有：、（x0）、、－、（x≥0，y≥0）；不是二次根式的有：、、、． 例2．当x是多少时，在实数范围内有意义？ 解：由3x－1≥0，得：x≥ 当x≥时，在实数范围内有意义． 三、交流展示： 例3．当x是多少时，+在实数范围内有意义？ 解：依题意，得 由①得：x≥－ 由②得：