培育敬业精神铸造成功人生详解.docVIP

PAGE PAGE 6 培育敬业精神 铸就成功人生 ——读《西点军校的经典法则》有感 最近，我研读了《西点军校的经典法则》一书，受益匪浅。西点人把“敬业”作为军校军规的一条，是希望所有的西点人都能把对军人的热爱，转化为学习和训练的动力。因为没有敬业的思想便不会热爱自己的工作，就缺乏了在工作中前进的动力，久而久之便造成了倦怠，职责也就不能得以保证。同样，敬业精神也是高职生事业成功的重要基石。而目前我院部分学生缺乏敬业精神，没有正确的就业观念和创业意识，不了解形势，不适应社会，因此不能顺利就业和创业。由此，借鉴西点军校的做法，在新形势下开展卓有成效的爱岗敬业教育，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦创业的精神，提高学生的职业道德素质，就显得尤为重要。 一、培育高职生敬业精神的必要性 1、培育高职生的敬业精神是国家富强、民族振兴的迫切需要 美国的强大，日本的富有，德国的后来者居上以及亚洲四小龙的腾飞，都与这些国家和地区重视培养企业员工的敬业精神密切相关。我国改革开放短短30多年，综合国力不断增强，人民生活水平节节攀升，这与各行各业千千万万从业者在各自的岗位上尽职尽责、勤勉工作、锐意进取是分不开的。可以说，敬业则国兴，不敬业则国衰。敬不敬业不仅是一个职业道德问题，而且是一个关乎国家兴衰的重大问题。 2、培育高职生的敬业精神是社会化大生产的客观要求 随着经济、社会、科技的迅猛发展，生产的社会化程度越来越高，生产过程日趋复杂，新工艺、新材料、新工种层出不穷，职业的分化与劳动的分工越来越细。同时，不同行业或职业之间或同一行业或团体的不同岗位之间相互制约、相互协作以及生产流程的一体化趋势也不断加强。任何一个岗位的从业者不爱岗敬业，都会产生一系列连锁反应，影响其他岗位的正常运作与任务的完成，都是不道德的。要完成建设中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。因此，倡导和培育敬业精神是一件关系全局的大事。 3、培育敬业精神是高职生自身健康成长与发展的内在需求 一个人无论从事什么职业，只要他从内心深处热爱本职，恪尽职守，以满腔的热情与无限的兴趣投入到工作中去，终能成就一番事业，正所谓“干一行，爱一行”、“三百六十行，行行出状元”。如果得过且过，消极无为，这也不满，那也不满，三天打鱼，两天晒网，必将庸庸碌碌、一事无成。或者只是循章而行，并不真正爱其岗，敬其业，这种仅停留在他律层次的工作意识与职业行为也将是难成其业的。只有爱岗敬业，才能突破既有条件的局限，在本职工作中创造出辉煌，为平凡的工作赋予不平凡的意义。另外，一个人如果从事职业活动只是为了谋生致富，那他只不过是一台“挣钱机器”，很难真正做到爱岗敬业。而如果把工作视为某种责任、义务而没有升华到敬业、乐业与高度的职业荣誉感、自豪感，那也很容易陷于被动，难以发挥其聪明才智，很难从工作中感受更多的人生幸福。只有真正爱岗敬业的人，才能乐业、乐群从而获得更多的人生价值。 二、培育高职生敬业精神的途径 1、加强敬业精神的理论学习 《现代汉语词典》对敬业的解释是：专心致力于学业或工作。古今往来，事业上有成就者，大凡不离两条：一是强烈的事业心和责任感，二是锲而不舍的勤奋和努力。这两条的有机结合，即为敬业精神?。敬业精神的构成有：一是职业理想：即人们对所从事的职业和要求达到的成就的向往和追求，这是成就事业的前提，能引导高瞻远瞩，志向远大；二是立业意识：即确立职业和实现目标的愿望。其意义在于利用职业理想目标的激励导向作用，激发从业者的奋斗热情并指引其成才方向；三是职业信念：即对职业的敬重和热爱之心，表示对事业的迷恋和执着的追求；四是从业态度：即持之以恒的工作态度。刻苦学习，勤奋工作，认真负责，笃行不倦，脚踏实地，任劳任怨；五是职业情感：即人们对所从事职业的愉悦的情绪体验，包括职业荣誉感和职业幸福感；六是职业道德：即人们在职业实践中形成的行为规范。 2、提炼教学艺术，发挥教师的表率作用 教师对事业的热忱，对学生的关怀，严谨的治学态度，出色的教育教学活动，本身就是敬业精神的具体化。教师的垂范作用，对学生敬业精神的培养至关重要。然而在教学中，我们常看到这一幕：老师苦口婆心地在台上讲，而学生却在睡觉、吃东西、聊天。老师是“神采飞扬”、“口干舌燥”，而学生是“疲劳厌倦”、“精神萎靡”，为什么会有这种现象？难道我们的教师不够孜孜不倦？当然不是。关键是，有些教师只记得身负“传道授业”的重大使命，却不注重“道”与“业”的传授方式，虽有殷殷之心满腔热情，在学生耳朵里却变成“春眠不觉晓”的扰人鸟啼。 教学内容毕竟要通过一定的教学形式和方法为