20.1.1加权平均数教学设计.docVIP

第1课时　平均数(一) 韩朝全 eq \a\vs4\al(●学习目标) 1．理解加权平均数的统计意义． 2．会用加权平均数分一组数据的集中趋势，发展数据分析能力． eq \a\vs4\al(●学习重点) 对权及加权平均数的概念的理解． eq \a\vs4\al(●学习难点) 运用加权平均数描述数据的集中趋势． eq \a\vs4\al(●学习过程) 一、创设情景　明确目标(略) 二、自主学习　指向目标 自学教材第111至112页的内容，学习至此，请完成学生用书． (1)加权平均数__一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则eq \f(x1w1＋x2w2＋…＋xnwn,w1＋w2＋…＋wn)叫做这n个数的加权 平均数__． 三、合作探究　达成目标 eq \a\vs4\al(探究点一)　加权平均数的有关概念 活动1：教材中问题三个郊县的人数(单位：万)15、7、10在计算人均耕地面积时作用重要不重要？ 展示点评：这三个人数分别叫0.15公顷、0.21公顷、0.18公顷三个数据的__权__． 上面的平均数0.17称为0.15、0.21、0.18的__加权平均数__． 小组讨论：n个数的加权平均数．若n个数x1，x2，…xn的权