2017年10月16日星期一.docVIP

2017 年 10月 16日 星期 一 下午半日活动 生活指导 指导幼儿正确使用筷子，养成良好的进餐习惯和节约粮食的意识。 室 内 游 戏 游戏名称 语言活动《有趣的文字》 游戏目标 1、关注周围环境中的汉字，对汉字产生兴趣。 2、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 3、尝试根据汉字的外形等特征辨认、识记。 游戏准备 教师自制包括多个国家文字（中文、英文、日文、韩文等）的挂图。 各种具有象形特点的简单汉字（水、火、木、土、口、山等）。 幼儿基本会写自己名字，知道自己名字的意义。 游戏玩法 谈话：小朋友，你们知道我们国家的汉字和外国的汉字有什么区别？中国的是什么样子？外国是什么样子？ 1、观察挂图，感知不同国家的文字，了解汉字是中国人发明和使用的文字。 教师：图片上有什么？这些文字都一样吗？ 教师：哪一个是中国人使用的文字？它们叫什么？有谁知道其他文字是哪些国家的？ 2、观看汉字卡片，玩看图猜字的游戏，感受汉字象形的特征。 教师：猜一猜、认一认，这是什么字？你是怎么知道的？ 小结：我国最早的文字叫“象形字”，它是从各种具体形象的图画中创造演变而来的。文字是中国人民勤劳、智慧的象征。 3、观看课件或图片，玩猜字游戏。交流关于汉字的经验。 教师：看一看，这些汉字你认识吗？你在什么地方见过这些汉字？ 4、幼儿书写自己的名字，并向同伴介绍自己名字及其含义。 教师注意规范幼儿的读写坐姿。 游戏规则 户 外 活 动 一、集体游戏 游戏名称 《熊和石头人》 游戏目标 1.练习按信号快走。 2.感受游戏的快乐。 3.锻炼反应能力。 游戏准备 熊头饰1个。 场地两端各画一条线，为起点线和终点线，相距10米左右。 游戏玩法 请一个幼儿戴上头饰扮熊，站在终点线上背向幼儿，其余幼儿四散地站在起点先后。游戏开始，教师发出信号后幼儿往前快走，“熊”站在原地不动，但可以随时回头看，幼儿看见“熊”回头时必须立刻停住不动，保持原来的姿势，装作石头人。如果“熊”发现谁动了，就喊出他的名字，该幼儿要站到场外。有时“熊”也可以到幼儿面前，看一看，嗅一嗅，如发现还在动的或发出声音的幼儿，则说出他的名字，被点名者站到场外。以最先到达终点线的幼儿为胜，胜者扮熊。 游戏规则 《熊和石头人》 二、区域与自选活动 活动准备 平衡、毽子、呼啦圈 指导重点 平衡 2017 年 10月 17 日 星期 二 第 六 周 上午半日活动 晨间活动 1.早接待：热情接待幼儿与家长，检查幼儿的精神状况， 2.家长工作：做好幼儿晨检家长工作询问幼儿在家又无异常，简单了解幼儿情况。 3.区域活动：语言区指导幼儿安静看图书 生活指导 学习正确使用筷子，节约粮食。 主题名称 《骄傲的中国人》 集 体 教 学 活 动 活动名称 健康：《中国功夫》 活动目标 初步了解中国武术，愿意进行尝试。 能够根据歌词内容，尝试模仿中国功夫中的景点动作。 在模仿、练习中，发展肢体的协调性、灵敏性。 活动准备 幼儿通过观看表演、动画片、视频等对中国功夫有了初步了解及浓厚兴趣。 歌曲《中国功夫》及舒缓的轻音乐。 塑料圈3个，沙包3个。 活动过程 1、欣赏中国功夫视频或图片，尝试模仿中国功夫中的动作。 教师：今天老师给大家带来一段，你们看看影片里播放的是什么？都有什么样的动作？试试看模仿一下。 （模仿中国功夫的动作，幼儿通常会比较兴奋，教师应提醒幼儿注意安全，不要碰到别的小朋友）。 讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术？请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。 2、欣赏歌曲《中国功夫》，感受歌词中所表现的功夫动作。 教师：现在请大家欣赏一下歌曲，听一听，歌曲中都唱了哪些功夫动作？试着做一做。 3、结合歌词设计武术动作，创编武术操。 （1）请幼儿分组创编武术动作，再进行结合。 （2）幼儿尝试听歌曲做武术操，表现中国功夫的特点。 4、游戏:打怪兽 玩法：幼儿扮演小勇士分成三组进行比赛。每位幼儿从起点“过河”（将塑料圈置于前方，双脚用力跳进圈内，再将圈自脚下至头顶取出，再次放置于前方，按此方法不断向前跳跃，直至沙包处）。用中国功夫中的动作击打沙包5下，直拳对“猛兽”攻击两拳，然后迅速原路跑回队伍，将圈交给下一位小朋友，自己排至队尾，按此方法反复进行，直至所有幼儿完成比赛，以速度快的一组为胜。 游戏规则：在圈中完成跳跃动作且击打沙包5下。 5、跟随教师模仿太极拳动作，放松身体、舒缓情绪。 区域与自选活动 区域名称 数学区《分和记录单》 材料准备 投放《分和记录单》、小玩具、小珠子等。 活动目标 1、引导幼儿利用实物进行分和练习 2、体验数量分和变化的有趣。 指导重点 1、引导幼儿观察4的以内的分解、组合。 2、指导幼儿