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正比例函数教学设计 高坡中学 杨林 教学目标 1、知识与技能 ①理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 ②知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主要步骤。 2、过程与方法 ①通过“燕鸥飞行路程问题”的探究和学习，体会函数模型的思想。 ②经历运用图形描述函数的过程，初步建立数形结合，经历探索正比例函数图象形状的过程，体验“列表、描点、连线”的内涵。 3、情感态度与价值观 ①结合描点作图培养学生认真细心严谨的学习态度和习惯。 ②培养学生积极参与数学活动，勇于探究数学现象和规律，形成良好的质疑和独立思考的习惯。 教学重点：探索正比例函数图形的形状，会画正比例函数图象。 教学难点：正比例函数解析式的理解 教学方法：探索归纳，启发式讲练结合 教学准备：多媒体课件 教学过程设计 一．提出问题，创设情境 情境1、 （1）你知道候鸟吗？ （2）它们在每年的迁徙中能飞行多远？ （3）燕鸥的飞行路程与时间之间有什么样的数量关系？ 教师用课件展示问题。让学生观察图片中的燕鸥，然后思考并解答课本上的问题。学生自主解决三个问题。教师在学生得到结论的基础上提醒：这里用函数y=200x对燕鸥飞行路程和时间规律进行了刻画。 【设计意图】从具体情境入手，让学生从简单的实例中不断抽象出建立数学模型、数学关系的方法。 二．导入新课，引出概念 课本 思考 1、写出下列问题中的函数表达