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“忽然”改为“只要”不妥_一年级语文教案_范文先生网 人教版六年制第九册《鸬鹚》有一句：“渔人只要站起来，拿竹篙向船舷上一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。” 　　《鸬鹚》是现代著名作家郑振铎先生写的，原文中那一句为：“渔人忽然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”该文选入１９８７年小学《语文》第九册时，并没有将“忽然”改为“只要”；而现在改成了“只要”，改出了毛病。 　　课文中所写的，是作者亲眼看到的景象，而不是想像出来的。事实上，课文的第二至第五自然段所叙述的渔人驱赶鸬鹚下水、鸬鹚捕鱼的情景、渔人的忙碌、渔人停止捕鱼后喂鸬鹚吃小鱼等，都是实实在在发生了的事情。这一连串事情，都是由“渔人忽然站起来……”这一句引发的，现在改成了“渔人只要站起来……”，到底站起来没有没有交代清楚，故给人以上下文脱节、读来别别扭扭的感觉，因为用了“只要”就表示事情还没有发生。 　　“只要……就……”是复句中表示必要条件的一对关联词语。语法学理论告诉我们，所有的条件关系中都含有假设的成分。在上世纪５０年代的初中《汉语》课本中，“只要……就……”是作为假设复句关联词语的，理由之一是“只要”与“如果”常可互换。后来考虑到两者是有区别的，“如果”只是一般性的假设，“只要”则是限定条件的假设，侧重于条件。于是在７０年代的语法书里，把“只要……就……”划归条件复句的关联词语了。 　　假设，就是指所说的事还没有成为事实。正因为条件关系中含有假设的成分，所以在此类条件关系复句的主要分句（通常是后一个分句）中经常出现“会、要、可（可以）、能（能够）、应（应该）”等表示“可能、意愿”的能愿动词，而不用“着、了、过”等表示动作正在进行或已经完成的动态助词（除非“着、了、过”前面还有能愿动词）。请看下面例子： 　　①只要我们为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。（第十二册《为人民服务》) 　　②只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。(同上)(此句的“都”字前省略“就”) 　　③这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。(第十一册《我的战友邱少云》) 　　④对于共产党以外的人员，不问他们是否有党派关系和属于何种党派，只要是抗日的并且是愿意和共产党合作的，我们便应以合作的态度对待他们。(毛泽东《抗日根据地的政权问题》) 　　以上四个条件复句中都用上了能愿动词，表明所说的事在某种条件下将可能或应该出现的结果，但尚未成为事实。 　　现在再来看《鸬鹚》中被编者改动的那句“渔人只要站起来，拿竹篙向船舷上一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”这里的第三分句中用了动态助词“着”，表示动作正在进行，这样就不好在第一分句中用“只要”。要是第三分句是“鸬鹚就会扑着翅膀钻进去了”(“了”是语气助词)，那么，第一分句就可以用“只要”了。 　　其实，这里的“就”是与第二分句中的“一”相关联的。“一……就……”构成的复句，有时是条件关系(未成事实)，有时是承接关系(已成事实)，这儿是承接关系，表示两个动作时间上衔接得很紧，所以这里并非缺少与“就”相搭配的关联词语。而现在将“忽然”改为“只要”后，这个句子在全文中就显得孤立无援，不仅与下文不能自然地衔接，反而在语法上也改出了毛病。 “忽然”改为“只要”不妥由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 一、教学目标： 　　1、能准确拼读声母与ai?ei?ui组成的音节，正确书写音节。 　　2、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。 　　二、教学重难点： 　　声母与ai?ei?ui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。 　　三、教具：CAI.课件 　　四、教学时数：一课时 　　五、教学过程： 　　（一）、复习旧知 　　咱们在拼音王国里遨游，又认识了三个复韵母。顽皮的复韵母戴上了几顶小花帽后，你还认识他们吗？快！跟他们打个招呼吧！（.课件出示带调ai?ei?ui?）点读 　　（二）、导学新知：拼读声母与复韵母ai?ei?ui?相拼的音节 　　1、教d、t、n、l?和ai相拼的音节 　　a、复韵母ai也很爱交朋友，瞧！第一个朋友“d”来到了他的身边， 　　（.课件出示ai与声母相拼的音节） 　　你会读吗？师范读，生跟读，我们刚才是怎么读出这个音来的？ 　　师述：对！声母与复韵母相拼时是前音轻短后音重，两音相连猛一碰，同声母与单韵母相拼的方法一样。你们学会了吗？ 　　b、瞧，它的第二个朋友也来了，你会读吗？这个音节的四声谁会读？板书（tai?tái?tai? 　　tài）你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢？ 　　c、声母n、l与ai相拼，谁会读？比较读nai?lai? 　　,区别n、l及“nai”“lai”