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《“私塾先生”》 之一_五年级语文教案_范文先生网 《“私塾先生”》教学设计之一 唐立春 　　 　　一、课文目标： 　　　1、初步学会抓住人物的言行概括人物的点的阅读方法。 　　　2、学会本课生字4个，理解11个词语的意思，并能用：“不管……都……”、“既……也……”造句。 　　　3、能运用课文中的一些词语详细复述课文。 　　　4、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的革命大无畏精神。 　　二、教学重点：初步学会抓住人物的言行概括任务特点的阅读方法。 　　三、教学难点：保持严肃认真，爱憎分明的感情语调。 　　四、教学时间：3课时。 　　五、板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　 8、私塾先生 　　　　　　　　人物　　　陈毅　　　　　　　　 鬼子 　　　　　　　　　　　　　潜入　　　　　　　　 包围 　　　　　　　　　　　　　起劲 说 擦 查　　　　杀气腾腾 　　　　　　　　　　　　　泰然 　　　　　　　　问 怪声怪气 　　　　　　　　　　　　　神态自若　　　　　　 不断查看 　　　　　　　　　　　　　连说带笑　　　　　　 听得入神 　　　　　　　　　　　　　离开　　　　　　　　 走了 　　六、教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、能运用课文中的重点词句，复述课文。 　　2、按课文要求，理解3个重点句子的意思。能给有关句子加上冒号和引号。 　　3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。 　　教学重难点：读懂课文，理解重点句子的意思。 　　教学过程： 　　一、复习检查 　　　1、比一比，再组词 　　　　孰（　　）　替（　　）　参（　　）　止（　　）　闲（　　）　秦（　　） 　　　　熟（　　）　潜（　　）　渗（　　）　扯（　　）　闭（　　）　泰（　　） 　　二、学习第一段 　　　1、齐读第一段 　　　2、这一段讲了什么？ 　　　3、“潜入”这个词语是什么意思？说明了什么？敌人的反映如何，说明了什么？[板：潜入包围] 　　三、学习第二段 　　　1、指名读第2自然段。当时天气怎样？从哪里可以看出来？但大家仍怎样做？ 　　　2、接下来发生了什么事呢？指名读。 　　　　“疑惑”什么意思？为什么疑惑？这位先生说了句什么话呢？这句话有什么深刻含义？（课后问题1） 　　　3、指导朗读。 　　四、学习第三段 　　　1、分角色朗读第三段，说说你对敌人与陈毅的印像。 　　　2、思考：敌人的凶恶与狡猾可以从哪里看出来？ 　　　 　陈毅的机智与胆识又从哪里可以看出来？（用两种线划） 　　　3、理解“杀气腾腾、泰然、察看、神态自若的意思。指导朗读。 　　　　[板：日本鬼子　　　　　　　　陈毅 　　　　　　　包围潜入 　　　　　　　杀气腾腾闯进问道　　　泰然 　　　　　　　不断察看　　　　　　　神态自若连说带笑 　　　　　　　听得入神　开路　走了　离开 　　　4、议一议思考题 　　　5、陈毅给你的印像怎样？[机智从容、临危不惧] 　　　6、有感情地朗读课文。（分角色） 　　　7、尝试复述。 　　五、学习第四段。 　　　1、指名读。 　　　2、就一段主要写什么？（交待事情的真相） 　　六、作业 　　　　[板：日本鬼子　　　　　　　　陈毅 　　　　　　　包围潜入 　　　　　　　杀气腾腾闯进问道　　　泰然 　　　　　　　不断察看　　　　　　　神态自若连说带笑 　　　　　　　听得入神　开路　走了　离开 　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时 　　教学目标： 　　1、能运用课文中的重点词句，复述课文。 　　2、完成词句训练。 　　3、感受老一辈无产阶级革命家临危不惧的大无畏精神。 　　教学重难点：复述课文 　　教学过程： 　　一、复习检查 　　　　轻声朗读课文。 　　二、复述 　　　1、用上板书中的词语，尽量用自己的话去复述课文。 　　　2、自由复述。 　　　3、指名复述、评议。 　　　4、同桌复述。 　　三、听写词语 　　四、作业 　　　　作业本第7、8题。 　　六、课后小结。 《“私塾先生”》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 一、教学目标 1、学会读懂句子含着的意思。 2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。 3、能给课文分段，写出段落大意。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 二、教学重点 理解句子含着的意思 三、教学难点 理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密。 四、教学准备 电教媒体、挂图、小黑板。 五、教学时间：3课时 　第一课时 ㈠教学目标 ⒈学会生字，理解词语的意思。 ⒉读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。 ⒊理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系