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《三顾茅庐》难点教学_四年级语文教案_范文先生网 一举一动“见”诚心——《三顾茅庐》难点教学 　　 　　作者/费 洁 居利锋 　　 　　《三顾茅庐》是苏教版四年级下册第三单元的一篇历史故事。第三自然段是全文的核心段落。相对于其他段落，这一部分写得平平淡淡，波澜不惊，没有细腻的刻画，没有动情的议论，只用了白描的手法写了刘备的几个动作：从离诸葛亮住处还有半里路就开始“下马步行”，到“轻轻敲门”、“轻轻走进去站在台阶上等候”，再到等诸葛亮醒来后“快步走进草堂”。然而，刘备的求贤若渴、诚心诚意就在这一段中表现得真实又真切。 　　 　　如何让学生通过刘备的神态和动作描写，体会刘备访求贤才的虔诚，并把握关键词句表情达意的作用？这是本课的教学难点。 　　 　　[教学设计] 　　 　　一读：读出动作 　　 　　1.默读第三自然段，画出描写刘备动作的词句。 　　 　　2.交流（下马步行、轻轻敲门、轻轻走进、恭恭敬敬地等候、快步走进）。 　　 　　二读：读出“诚心” 　　 　　想一想：从这些动作中你体会到什么？ 　　 　　交流预设： 　　 　　（1）离诸葛亮的住处还有半里多路就“下马步行”。（刘备诚心诚意，渴求人才。） 　　 　　（2）“轻轻敲门”。（怕惊扰诸葛亮；虔诚。） 　　 　　（3）“轻轻地走进去”。（怕吵醒诸葛亮，对诸葛亮尊重。） 　　 　　（4）“恭恭敬敬地等候”。（发自内心地求贤求才。）