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第十八章 平行四边形 第七课时 18.2.1 矩形（二） 学习目标 1、掌握矩形的判定方法； 2、经历探索四边形是矩形的条件过程，在活动中发展探究意识和有条理的表达能力 教学过程： 一、导入新课 想一想：矩形有哪些性质？在这些性质中哪些是平行四边形所没有的？列表进行比较. ? 平行四边形 矩形 边 两组对边 平行 __ 两组对边 相等 _ _ 两组对边 _平行_ 两组对边 相等 _ 角 两组对角 相等_ _ 四个角都是 相等 _ 对角线 互相 ____平分_ 互相 平分 且_相等___ 二、展示学习目标 1、掌握矩形的判定方法； 2、经历探索四边形是矩形的条件过程，在活动中发展探究意识和有条理的表达能力. 三、研读课本 认真阅读课本第54至55页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程. 知识点一：矩形的判定定理 1、（定义） 有一个角是直角 的平行四边形是矩形. 符号语言，如图，在口ABCD中， ∵∠ A ＝ ∴口ABCD是 平行四边形 . 2、练一练 （1） 八年级（3）班的同学要在广场上布置一个矩形的花坛，计划用红花摆成两条对角线.如果一条对角线用了38盆红花，还需要从花房运来多少盆红花？为什么？如果一条对角线用了49盆呢？ 分析：由于38是偶数，因此对角线的中点在第19盆红花和第20盆红花的中间。由于49为奇数，因此对角线的中点在第25盆红花处。 答：（1）需要再搬来38盆红花。根据矩形对角线相等，以及对角线交点处不放花。 （2）需要再搬来48盆红花。根据矩形对角线相等，以及对角线交点处要放花。 （2）、有三个角是直角的四边形是矩形. 已知：在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C= 。 求证：_四边形ABCD是矩形 证明：∵∠A+∠B+∠C+∠D= __ ， 又∵∠A=∠B=∠C= ， ∴∠D=______， ∴四边形ABCD是平行四边形. （两组对角分别___相等_____的四边形是平行四边形） ∴四边形ABCD是 矩形_ .（有一个角是__直角____ 的平行四边形是矩形） （3）、对角线互相平分且相等的平行四边形是矩形. 已知： 如图，在口ABCD中， AC=BD 求证：平行四边形ABCD是矩形. 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB= CD,BC= AD 又∵AC= BD , ∴△ABC≌△DCB. ∴∠ABC=∠DCB. 又∵ AB ∥ CD , ∴∠ABC+∠DCB= ∴∠ABC=∠DCB= . ∴口ABCD是矩形.（有一个角是___直角____的平行四边形是矩形_） 知识点二：矩形判定定理的应用 例2 如图，在口ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，且OA=OD，∠OAD=50°.求∠OAB的度数. 解：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OC_____=___AC，OB=_OD____=___BD 又∵OA=OD ∴ AC=__BD__ ∴四边形ABCD是___矩形__ ∴∠DAB=______ ∵∠OAD=50° ∴∠OAB=______ 练一练 如图，口ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△OAB是等边三角形，且AB=4.求口ABCD的面积. 四、归纳小结 1、矩形的判定定理： （1）（定义）有一个角是直角的平行四边形是矩形 （2）对角线互相平分且相等的平行四边形是矩形 （3）_有三个角是直角的四边形是矩形 2、矩形判定定理的应用. 3、学习反思：_____________________________ _______. 五、巩固训练 1、判断正误: (1)对角互补的平行四边形是矩形. ( ) (2)四个角都相等的四边形是矩形. ( ) (3)一组邻角相等的平行四边形是矩形.( ) (4)对角线相等的四边形是矩形. ( ) (5)对角线互相平分且相等的四边形是矩形.( ) (6)有一个角是直角的四边形是矩形. ( ) 2、如图AC，BD是矩形ABCD的两条对角线，AE=CG=BF=DH.求证：四边形EFGH是矩形. 证明：∵ABCD是矩形， ∴OA=OC，OB=OD OE=OA-AE，OG=OC-CG ∵AE=CG ∴OE=OG OF=OB-OD，OH=OD-DH ∵BF=DH ∴OF=OH ∴四边形EFGH是平行四边形 ∵ABCD是矩形， ∴AC=BD EG=AC-AE-CG FH=BD-BF-DH ∴EG=FH