一次函数与二元一次方程组素材.docVIP

一次函数与二元一次方程（组） 一、教学目标 1、理解一次函数与二元一次方程（组）的关系，会用图像法解二元一次方程组。 2、经历一次函数与二元一次方程（组）的关系的探索及相关实际问题的解决过程，体验数形结合的思想，学会用函数的观点去认识问题。 二、教学重点与难点 重点：探索一次函数与二元一次方程（组）的关系 难点：综合运用方程（组）、不等式和函数的知识解决实际问题。 三、教学方式及教学手段 采用启发式的教学方法。用问题引导同学们去探索发现，并以多媒体课件为手段辅助教学，使学生积极参与到数学课堂中来。 四、教学过程设计 教学流程 复习引入—探究学习—巩固知识—应用拓广—小结反思—布置作业 （1）复习引入： 如图：一次函数y＝ax+b经过A、B两点，则关于x的方程ax+b＝0的解为＿＿＿ ；不等式ax+b＜0的解集为＿＿＿＿ BA B A O y x 1 2 1)从图像上看，解方程ax+b＝0就是确定直线y＝ax+b与＿＿轴交点的＿＿坐标的值。 2）从图像上看，求不等式ax+b＜0的解集就是当直线在x轴 ＿＿ 方时，相应自变量x的取值范围。 设计意图：复习一次函数与一元一次方程、不等式的关系，体会数形结合的思想。 并引入新课：14.3.3一次函数与二元一次方程（组） （2）探究学习 活动一:探究一次函数与二元一次方程的关系 对于方程3x+5y =8如何用x表示y? 是不是任意的二元一次方程都能转化成一次函数呢？ 2.在平面直角坐标系中画出一次函数y= 的图像。 3. 在一次函数y= 上任取一点（x，y），则x,y一定是方程 3x+5y=8的解吗？为什么？ 归纳总结: 一次函数与二元一次方程的关系 活动二:探究一次函数与二元一次方程组的关系 观察在同一直角坐标系中的y=2x-1与y= 的图像 两条直线的交点坐标是＿＿ 方程组 的解是＿＿ （3）巩固知识: 比一比看谁答的快 （4）应用拓广： 一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式：方式Ａ以每分钟0．1元的价格按上网时间计费；方式Ｂ除收月基费20元外再以每分钟0．05元的价格按上网时间计算．如何选择收费方式能使上网者更合算？ 设计意图：引导学生运用两种方法解决这个问题。通过综合运用一次函数、二元一次方程（组）解决实际问题，让学生体会方程组与函数之间的相互联系，学会用函数的观点认识问题、解决问题。这是本节课的难点。 （5）小结反思：请同学们说说你对本节课的内容有哪些认识？ 设计意图：通过小结明确本节的主要内容，思想方法，培养学生善于反思和良好习惯。 （6）布置作业：课本128页练习 设计意图：巩固所学知识，并能解决实际问题。