人教版高中英语必修二说课稿2 reading .docVIP

人教版高中英语必修二说课稿(2) NSEFC Book 2 Unit2 The Olympic Games Period 2（Reading说课稿） 大家好！很高兴今天有机会参加本次说课。我说课的内容选自人教版普通高中课程标准实验教科书 英语必修二第二单元。今天我将从教材学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程及教学设计六个部分来说这堂课。 一：教材内容与学情分析 本单元的标题是Olympics Games，话题是世界性的体育盛会──Olympic Games。今天我要说的是这个单元的阅读课，题目是An interview。这是本单元的第二节课。本课的主要内容是通过一个虚拟的采访向读者介绍了古代奥运会与现代奥运会的异同。课文以对话形式进行编写，有助于激发学生的兴趣，同时归纳他们已知的和刚学到的关于古代与现代奥运会异同，并且进一步讨论奥运会相关知识。本文的阅读难点主要是一：课文篇幅较长，生字词较多，对阅读的速度造成一定障碍；二：课文中部分句子较长，包含较多定语从句及名词性从句。这是我对教学内容的分析 结合教学内容，我将分析本课的学情 。我的教学对象是重点高中的高一学生，他们掌握了一定语言技能，能够完成一定难度的听说读写活动，但仍需加强阅读技能的训练。本阶段学生具有热情、好奇；活跃、好问的特点，对一些历史文化的话题比较感兴趣，比较喜欢课堂谈论、交流、合作的学习方式，所以课堂上不只是要发展学生综合运用语言的能力，还要使他们在学习过程中形成积极的情感态度，提高文化意识，形成自主学习的能力。 作为本单元的第二课时，学生在第一节课的基础上已经熟悉了单元话题，回顾与学习了一部分与体育活动话题相关的 词汇与短语等，有助于完成本节课的相关活动，但大部分学生对古代奥运会知之甚少，背景知识欠缺。学生已经学过定语从句的一些内容，但有时容易混淆定语从句和名词性从句。 二：教学目标 通过教材内容与学情的分析，依据《 英语课程标准》关于三维课程目标的规定，我将从知识目标、技能目标、情感目标陈述本节课的 教学目标，并且通过目标陈述，我将罗列出本节课的重点与难点： 1. 知识目标：学生通过讨论、阅读文本，将会了解与掌握与Olympics Games相关的 英语词汇，如gymnastics , compete等并能用英语就奥运会的基本知识进行互相问答，简述奥运会的基本知识。通过学习课文中的定语从句，学生将会对定语从句有一个初步的了解。这是本课的重点也是难点之一。 2. 技能目标：通过 快速阅读与细致阅读，学生进一步熟悉和使用“预测（Predicting）、“略读”（Skimming）、“寻读”（Scanning）技能，能根据本课，能够了解课文结构与主要内容又能掌握课文的细节内容。这是本课的重点与难点。 3. 情感目标：旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时学习奥运会的知识，培养学生热爱体育运动。学习更快，更高，更强的奥运精神，培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。 三：教学重点及难点 根据上述内容，我们明白了本课的重点和难点在于利用了解课文结构辅助对课文信息的捕获及初步了解掌握非限制定语从句 四：教学方法及学法 接下来，我将说说本节课用到的教法和学法。根据高中英语课程标准，根据“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革的新理念，为达成上述的教学目标，运用“任务型”英语教学法。在实际的教学活动中，（充分体现）教师在教学活动中起主导、组织和监控的作用，充分发挥学生在教学活动中的主观能动性。采用“讨论学习法”，以学生为中心，开展自主性学习活动，促使学生通过探究、独立思考以及合作学习的方式，完成学习任务，从而发展学生的语言 交际策略和合作学习能力。 为了使本课能增加学生学习兴趣，增加教学可视化，并且顺利完成本课的教学目标，高效率高质量的完成本节课，我将利用多媒体辅助教学。 五：教学过程 接下来，我将重点说说本次说课的重心--- 教学步骤。本节课将共用45分钟，包括四个教学步骤，我将用44分钟完成这四个教学步骤，剩一分钟给学生记录作业 。 下面我将细致地分析每一个步骤与活动 设计。 首先，我将用9分钟完成第一个步骤——Leading-in.目的是让学生读前热身，对即将阅读的文章有个大致的了解。本部分分为两步warning-Up和pre-reading。在warning-up中我将给学生呈现一段长为两分钟的视频，这段视频是关于2008北京申奥的宣传视频；之后，学生将以小组竞答形式来回答有关奥运会的相关知识，通过该活动学生会对本节课产生兴趣，同时激活他们原有的知识，储备一些本课的背景知识，为下面的步骤打好基