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体育世界 江西省抚州市临川区东馆镇中心小学 钟 玮 　教学目标：　　　1．通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握课文中的17个生字。　　　2．培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。　　　3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。　　　4．开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。 教学重、难点：　　　1、让学生学会本课的生字，新词。　　　2、自己制作光荣榜。　　教学方法：看图识字法、讨论法　　教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。　　教学课时：四课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、导入新课。　　1、谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。　　2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目？　　3、说说图中的运动项目。　　4、你喜欢哪种运动项目。　　展示教学挂图　　二、、认识书本内的体育项目。（课前小黑板上贴好各种体育项目的图片）　　　　老师：同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样？办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。　　　1、小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。　　　2、给体育项目标名字。每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全面的，组内的其他成员可以补充。　　　3、离开了图，你还认识这些体育项目吗？出示课件，学生读词。重点突出必认的生字。　　　4、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，如果把屏幕上的红字单独拿出来，你还认识吗？教师出示生字卡片，学生站起来抢读，并组词。 　　三、教学生字　　1、教师出示生字卡片。　　2、说说你在生活中哪里见过这个字？　　3、注意让学生掌握：“炼”的写法。　　4、指导学生书写生字。　　说说自己认识的字。　　5、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？　　6、进行组词比赛。　　出示生字卡片　　四、读词语　　1、让学生结合挂图读词语。　　2、教师评价。　　3、学生自由读词语。　　4、小组读。个别读。　　板书设计：　　　　　　　　　　　体育世界　　　　　　　　　生字：羽　网　育　运　炼　志　争　球　乒　乓　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一、教学认一认的词语　　1、教师评价　　2、学生自己试着读词语。　　3、把你喜欢的词语读给大家听。　　4、教师点名让学生读词语。　　二、读一读　　1、小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。　　2、学生自己读这些关于体育运动的名言。　　3、说说自己搜集到的体育名言。　　4、说说你最喜欢哪一句。　　出示幻灯片　　三、说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。　　1、注意引导学生组织好句子。　　2、让学生互相评价。　　3、教师评价。　　4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏？　　5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。　　6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？　　四、听老师讲《零的突破》的故事　　1、教师讲《零的突破》的故事　　2、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？　　3、你觉的他当时是怎样的心情？　　4、说说你从中受到了什么教育。　　板书设计：　　　　　　　体育世界　　　　　　　　　　　　　生命在于运动　　　　　　　　　　　　　发展体育运动，增强人民体质　　　　　　　　　　　　　站如松，坐如钟，行如风。　　　　　　　　　　　　　更高、更快、更强。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　　一、做：“光荣榜”　　1、给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。　　2、让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。　　给大家介绍一位你喜欢的运动员。　　3、请你画出你最敬佩的运动员，你觉的他应该是什么样就画成什么样。　　4、准备好你敬佩的运动员的资料。　　二、做“光荣榜”　　1、教师点评学生制作的光荣榜。　　2、小组合作制作光荣榜。　　3、向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。　　三、制定一个锻炼计划　　1、给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。　　2、自己制定锻炼计划。　　3、也可以邀请同学一起来参加。　　四、读一读　　1、布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。　　2、自己读运动歌谣。　　3、