原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 7
《椭圆及其标准方程》
教材内容分析
作为圆锥曲线的第一课时。它是在学生学习了圆及其方程，以及曲线与方程的基础上，进一步学习用坐标法研究曲线的内容。椭圆的学习为后面研究双曲线、抛物线提供了基本模式和理论基础。从知识上看，学生通过直线与圆的方程的学习，对曲线与方程的概念有一定的了解，对解析几何的研究方法并不陌生。从学习能力上看，通过一年多的学习实践，学生掌握了一定的研究问题的经验以及思考问题的方向，具有一定的抽象概括能力。从学习心理上看，学生已经在生活中掌握了一些椭圆图形，只是没有上升到“概念”层面。如何从数学的角度给椭圆以“定量”的描述正是本节课要解决的问题。本节课内容蕴含着数形结合，化归思想等重要的数学思想方法，在教学过程中应重视并体现这些数学思想方法。
二 教学目标分析
1．知识与技能目标：
①通过椭圆概念的引入与标准方程的推导，培养学生探索能力，增强学生运用坐标法解决几何问题的能力。
②掌握椭圆的定义，标准方程。会用椭圆的定义，标准方程解决简单问题。
③理解椭圆标准方程的推导及化简无理方程的常用方法，在化简椭圆方程的过程中提高学生的运算能力。
2．过程与方法目标：
采用互动探究教学，学生分组讨论，教师启发讨论的形式，加强师生，生生之间的交流，拓展思路。
3．情感态度价值观目标：
①充分发挥学生在学习中的主体地位，引导学生观察、思考、合作、探究、归纳、交流、反思，促进形成研究氛围和合作意识。
②重视知识的形成过程教学，让学生知其然并知其所以然，通过学习新知识体会到前人探索的艰辛过程与创新的乐趣。
③通过师生，生生之间的合作交流，增强学生团队协作能力的培养，增强主动与他人合作交流的意识。通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美。
三、重、难点分析
1、重点：理解椭圆的定义、掌握椭圆的标准方程、理解坐标法的基本思想。
2、难点：椭圆标准方程的推导与化简、坐标法的应用。
四、教法与学法分析
1、教法设计：通过探究的教学方法，利用多媒体课件，生动活泼的展示图形，强调学生动手操作试验和主动参与。
2、教师是学生的学习的组织者，促进者，合作者，在本节课的备课和教学过程中，为学生的动手实践，自主探索与合作交流的机会搭建平台，鼓励学生提出自己的见解，学会提出问题，分析问题，解决问题。
五、教学过程（见课件）
文档评论（0）