18.2.特殊的平行四边形----矩形.docVIP

18.2.1特殊的平行四边形---矩形 教学设计 主备 执笔 课型 使用者 审核 课时 使用时间 许宝文 许宝文 新课 年级教师 1 2017年春 教学目标 1、理解矩形的定义，能根据定义探究矩形的性质。2、经历探索矩形有关性质的过程，在直观操作活动中学会简单说理，发展初步的合情推理能力和主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法。3、在应用矩形的性质的过程中培养独立思考的习惯，在数学学习的活动中获得成功的体验。 教学重点 利用矩形的性质解决一些简单的实际问题。 教学难点 矩形性质的探索及应用 教学过程 知识链接（ABC层完成） 平行四边形的性质有__________________________________ 平行四边形的判定有________________________________ 3、今天来学习特殊的平行四边形——————矩形 自主预习（P52-53）（ABC层完成） 一、看课本回答下列问题。 1、 叫做矩形。矩形是 平行四边形。 2、从矩形的定义中可以发现：两层意义1 ， 2 合作探索（AB层完成,鼓励C层完成） 1、从矩形的意义可以探究矩形具有的性质： 矩形的对角 （1）矩形具有平行四边形具有的一切性质 矩形的对边 矩形的对角线互相 （2） 矩形是轴对称图形，有（ ）条对称轴。 （3）矩形与平行四边形比较又有其特殊的性质（探究、归纳）： ACBD A C B D 证明这个命题 几何语言 ： ∵ ABCD是矩形 ∴∠A =∠B=∠ =∠ =90 DOCB D O C B A 证明： 由此矩形的对角线 几何语言 ： ∵ ABCD是矩形 ∴对角线 A C = （4）练习：结合图形1我能说出矩形的一些性质： （1）边：AB= ，AD= （2）角：= = = = （3）对角线：AC= ， OA= = = = = （4）在图1中有 对全等的三角形，它们分别是 ； OOBAC O O B A C A C D 2、探究直角三角形的性质 如图：矩形ABCD的一条对角线将它分成 部分， 两条对角线将它分成 部分， 有哪几种特殊的三角形？ 由此推断：OA、OB、OC、OD有什么大小关系？ = = = = = 从矩形的性质可以得到：直角三角形斜边上的中线等于斜边的 。 几何语言: ∵BO是斜边AC上的中线 ∴ B O= 例题：P53的例题 指导学生看书讨论，再由学生讲解 四、巩固检测（ABC层完成） 完成53页的练习 小结： （画图说明） 1、矩形的性质：边？角？对角线？ 2、今天直角三角形中有什么新的性质？ 六、课后升华AB层完成,鼓励C层完成 下列命题是假命题的是（ ） A、 矩形的四个角是直角 B、矩形的对边平行且相等 DO D O C B A 如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O， 如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOB =60°，AB =4cm, 求矩形对角线的长？ 求矩形的周长？ 七、作业：P60的习题2、3、4 疑惑： 课后反思：