2019-2020年四年级信息技术下册 点缀家园教案 龙教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 点缀家园教案 龙教版 本节课是网页制作的最后一节课，学习在FrontPage网页中插入并设置悬停按钮，所以要作为一节网页制作的综合课来完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。 一、教材分析： 本节课是进一步学习FrontPage制作并美化网页知识，利用插入悬停按钮并设置相关链接，这是层进式的教材设置，这有利于学生知识的掌握，可以有效地降低教学难度，易于达到教学目的。 重点、难点：在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接。 二、学生分析： 学生是学习的主体，是意义建构的主动者。小学生积极性高、思维活跃，应通过本节课着重培养学生创新探索的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。在教学过程中要注意分层次教学，同时，采用小组协作的方式，有利于学生的认知与交流。 三、教学目标： 知识与技能目标： 学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。 过程与方法目标： 以意义建构为基本原则，采用抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方式，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的情感体验，从而形成“引导学生学习——学生自主探索学习——学生互助学习——体验成功”的良性发展。 情感、态度与价值观目标： 通过对网页的进一步美化，让学生能实现自我激励、体验成功，培养创新精神和探索精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网路道德情操。 四、教学准备： 1．硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。 2．软件环境：FrontPage2003 3．素材资源： 1）教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它网站中找到含有悬停按钮的网页。 2）教师机上的素材库 3）教师向学生提供的一些素材网站的网址。 五、教学案例： （一）创设情境，激发兴趣 向学生展示老师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。 师：同学们轻仔细观察这个网页，当我们把鼠标放在按钮上的时候，按钮的颜色或样式就发生了变化。这就是悬停按钮，它可以使我们的网页效果更加漂亮生动。你们想不想也为自己的网页设置上好看的悬停按钮呢？好，就让我们一起来学习吧！ （二）确定问题，自主学习 1．插入悬停按钮 师：我们刚刚已经认识了悬停按钮，下面大家先自己探索一下悬停按钮的方法，看看谁的动作最快！ 学生动手操作，找出插入悬停按钮的方法。 师：谁能为我们演示一下你是怎样插入悬停按钮的呢？ 学生在教师机上演示插入悬停按钮的方法。 生：将光标定位于要插入悬停按钮的位置，单击“插入”下拉菜单中“组件”下级菜单中的“悬停按钮”，在弹出的对话框中就可以设置自己的悬停按钮的方法。下面同学们继续把自己的悬停按钮设置好！ 学生1遇到疑问：老师，我的悬停按钮设置完后，怎么看不到我所设置的悬停按钮的效果呢？学生2：我的也看不到。 师：想预览带有悬停按钮的网页，必须保存网页后，才能看到真正的效果，否则会改变按钮文字的颜色、大小、字体、字号及其具体的悬停效果等，在同学们设置悬停按钮时一定要注意！ 2．设置悬停按钮的超级链接 师：现在咱们来比一比，看谁的做法最快捷？请同学们在插入了自己喜欢的悬停按钮的基础上，设置悬停按钮的超链接。 师：谁现在来说一说你用的是什么方法，怎么做的？ 生1:我找到喜欢的悬停按钮后，在按钮上单击鼠标右键，在“属性”选项中设置超级链接。 生2：我选中按钮后在“插入”菜单中设置超级链接。 生3：老师，我还有更好的方法。 师：那你告诉大家，你用的是什么方法呢？ 生3：我是这样做的：选中按钮后，按Ctrl + K直接设置超链接。 师：你的方法不错，愿意给大家演示一下吗？（这位学生在教师机演示） 师：同学们学会了吗？ 生齐：原来还有这么快捷的方法。 师：那同学们一起来预览一下自己做的带有悬停按钮的网吧。但一定要注意老师刚刚提到所要注意的，一定要保存了之后再单击预览，才能看到我们所设置的效果！ （三）创设情境，分组协作，综合运用，知识重组 师：我们已经学会了插入悬停按钮以及设置超链接的方法，下面同学们按照老师的要求，设置自己的网页，看谁能设置的又快又好！提出要求： 1．网页主题自拟，根据自己的喜好为主题，比如：卡通专题、游戏专题、奥运专题、世界和平等。 2．完成具有至少两页链接、主题鲜明的网页制作及美化。 3．要求设置背景、悬停按钮、插入图片和声音。 生：按要求设置，并相互参考，互通有无。 （四）作品展示，汇报交流 师：同学们，请各组推荐一张有优秀的网页，上传到我的教师机。 师：好，下面老师为本环节聘请一位学生做主持人，引领全班同学欣赏、评价各组的作品，指出精彩的地方，不足之处提出修改意见。谁来试试？ 学生踊跃报名、互相推荐 最后在主持人的牵动下，学生首先对所做的网页的主题、色调、布局等进行自评，然后再全班同学