华南理工大学岗位设置管理实施办法（2013） -.docVIP

关于印发《华南理工大学岗位设置管理实施 办法（2013年修订）》的通知 ? 各学院，校直属各单位，机关各部门： 为进一步规范学校专业技术人员和工勤技能人员岗位聘用工作，经广泛征求意见，学校对《华南理工大学岗位设置管理实施办法（试行）》（华南工人〔2007〕282号）进行了完善，经2013年9月26日学校党委常委会讨论通过，现予印发，自2013年9月26日起实施，请遵照执行。 ? 华 南 理 工 大 学 2013年10月21日 华南理工大学岗位设置管理实施办法 （2013年修订） ? 根据《人事部教育部关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部发〔2007〕59号）和《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人〔2007〕4号）精神，结合学校实际，特制定本办法。 一、适用范围 我校在岗专业技术人员、工勤技能人员以及过去二年内退休的人员。 二、岗位设置的基本原则 ?? ?（一）科学合理，宏观调控。根据学校教学、科研和学科建设的现状和发展需要，科学合理设岗；学校岗位设置总量、各类各级岗位设置比例严格控制在上级主管部门核定的人员编制数和岗位结构比例以内。 ??? （二）优化结构，精干高效。以教师队伍为主体，优化各类人员的结构，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍的建设，提高用人质量与用人效益。 ?? ?（三）统筹规划，突出重点。以学科建设为主线，向高水平学科与基地（平台）倾斜，向“兴华人才工程”团队倾斜，向教学科研任务重、人才培养质量好、教师素质高的单位倾斜。 ??? （四）按岗聘用，规范管理。以岗位设置为基础，强化岗位聘用，深化人事制度改革，完善人才的引进、培养、使用、评价、激励、约束与保障机制，促进人力资源管理的自主发展和自我约束。 ??? 三、岗位设置类别与结构比例 ??? 学校岗位分为专业技术岗位、职员岗位、工勤技能岗位三种类别。其中，专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，职员岗位的设置管理按《华南理工大学职员制改革实施办法）》(华南工人〔2013〕37号)执行。专业技术岗位一般不低于学校岗位总量的75%，其中，教师岗位一般不低于学校岗位总量的55%，职员岗位一般不超过学校岗位总量的20%，工勤技能岗位不超过学校岗位总量的5%。按照后勤社会化的改革方向，学校将逐步减少工勤技能岗位的比例。 ??? （一）专业技术岗位 我校专业技术岗位二级、三级、四级岗位比例控制目标为15:30:55；五级、六级、七级岗位比例控制目标为20:40:40；八级、九级、十级岗位比例控制目标为30:40:30；十一级、十二级岗位比例控制目标为50:50。专业技术一级岗位，按国家统一规定执行。高级专业技术岗位（七级以上岗位）以教师为主。 ??? （二）工勤技能岗位 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为5个等级，普通工岗位不分等级。高级技师、技师、高级工、中级工、初级工，依次分别对应一至五级工勤技能岗位。学校根据实际情况，严格控制工勤技能一级、二级岗位的总量，一级、二级、三级岗位数占工勤技能岗位总量的比例不超过35％，一级、二级岗位总数占工勤技能岗位总量的比例控制在5%左右。 为推进学校引进优秀人才工作，满足聘用急需高层次人才的需要，学校设置特设岗位。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按照管理权限予以核 销。特设岗位的设置须经教育部审核后，报人力资源和社会保障部备案。 四、岗位聘用条件与职责 ??? （一）岗位聘用条件 申报人任现职以来须同时符合各类各级岗位聘用的基本条件和具体条件。 1. 各类各级岗位聘用的基本条件 ??? （1）遵守宪法和法律; ??? （2）具有良好的职业道德和品行; ??? （3）满足岗位所需的专业知识、能力或技能条件; ?? ?（4）适应岗位要求的身体条件; ?? ?（5）完成学校和本单位安排的工作任务，同时，近三年年度考核或近一个聘期或中期考核合格以上。 2．专业技术岗位和工勤技能岗位聘用具体条件主要根据不同岗位的性质及要求确定，其实施细则见附件1、附件2和附件3。 （二）岗位职责 聘用人员须完成“兴华人才工程”岗位和其他工作任务。三级及以上专业技术岗位聘用人员应具有较高的学术造诣和创新性学术思维，积极投身学校的教学、科研等工作，在学科建设和团队建设中起到引领和示范作用，培养、支持青年教师成长，能争取大的奖项和科研项目，出大成果。 五、聘用组织机构 ?? ?（一）成立学校岗位聘用领导小组和学校岗位聘用工作小组。学校岗位聘用领导小组组长由学校校长、党委书记担任，成员由学校党政领导组成，领导小组研究决定全校专业技术岗位设置管理中重大或特殊事项、讨论决定聘用人员名单。学校岗位聘用工作小组组长由分管人事的校领导担任，成员由人事处、组织部、教务处、研究生院、科技处、社科