2019-2020年四年级信息技术下册 制作我的统计表教案 华中师大版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 制作我的统计表教案 华中师大版 一、教材选择： 华中师范大学版 第四册 第5课 二、教学目标： （一）能根据原始数据制作电子表格。 （二）会调整表格的列和宽，会在表格中绘制斜线表头。 （三）培养学生搜集、整理、应用信息的意识和敢于探索，敢于实践的学习态度。 （四）培养学生合作学习的能力 三、教学重难点： 重点：电子表格的制作。 难点：调整表格的列和宽。 四、教学策略： 教法： 电子表格的制作是文字编辑学习中一个重要的组成部分，在学习和生活中都会有广泛的应用，所以掌握这部分的操作对学生今后是十分有益的。这部分的学习要求学生有一定的知识准备，如熟悉操作界面，知道Word提示功能，对常用工具栏有初步的了解。 本课内容难度不大，且操作性很强，建议用对比的方法激发孩子的学习兴趣，再采用分组讨论、实践的形式，完全让学生自己通过探索实践获得技能，教师只在其间穿插引导。 学法： 让学生在探究过程中掌握制作简单的电子表格，运用调整表格列宽和行高的技巧。本课可以与社会实践活动结合，内容不拘一格。如作为“社区青少年生活现状调查”综合实践活动的调查结果整理阶段，电子表格不仅仅可用来展示家长接送子女情况，还可以用来呈报学校、社区绿化面积和种类，社区文化生活，学生课外时间安排比例，学生兴趣活动种类等贴近学生学习和生活的内容。教师可根据所在社区、学校和学生的情况灵活选择，让学生能学有所用，学有所得。 五、教学过程 （一）揭示课题，提出任务 在我们日常生活中经常要做一些统计工作，上个星期，我让大家调查了全校各年级在校吃饭的人数，现在让我们来看看大家的调查结果。 我们再来看看另一个小组同样主题的调查结果。（对比展示） 比较一下，哪个小组的结果更直观，更清晰？ 既然大家都觉得第二个表格清晰，直观，那我们能不能把它用电脑制作出来呢？ 今天，我们就一起来学习：制作我的统计表（板书课题） （二）自主探究。 1．仔细观察，动手试试，借助“小博士 ”的帮助，你们能不能找到插入表格的方法，自己试着在需要的地方插入你的表格。 哪个小组来演示并详细解说操作过程？（在哪里插入，怎么插入，插入什么） 教师或其他同学补遗（强调插入点） 2．好了！表格已经生成，现在你们就可以向每个单元格输入内容了。 3．有遇到问题的吗，遇到了什么问题？ 原来有些小组的表格列太窄，文字和数字都挤到一块去了，显的很不雅观。还有的小组没有做出表头的斜线。想想，怎么给可怜的文字扩大一点空间，怎样才能做出一个表头呢？记住，有小博士在你身边需要就找她帮忙。 4．说说你是怎么解决这些问题的 （三）拓展提高，完成任务。 1．小组之内比一比，谁还能找出其他插入表格的方法。 谁来试一下 2．逛逛“小博士”信息港，看看她还有什么秘籍是你不知道的，并动手实践一下。 （四）展示作品，归纳小结 1．展示学习作品。 2．自我评价与小组评价。 3．同学们今天学的都很认真，为学校里进一步合理安排饭厅提出了自己的建议，老师这里也有一份漂亮的统计表，这是怎么做的呢？下节课我们就知道了。 附送： 2019-2020年四年级信息技术下册 制作精美书签教案 闽教版 教学目标： 1.了解设置页面的目的并掌握其设置方法。 2.能用所学的知识制作出书本P82页中的其中一幅作品。 3.培养同学们实际动手操作的能力。 教学重难点： 能用所学的知识制作出书本P82页中的其中一幅作品。 教学过程： 一、设计过程回忆 1．回忆上节课布置的作业（先不评，等 学生在操作时再评选出部分优秀作品，在课快结束时进行展评） 2．指名让学生回忆自己的设计理念、设计过程。 3．引导：在制作时的第一步必须先设置好书签的大小，在WORD中，它有个名字叫页面设置， 建议学生最好把这一步当做是第一步。 二、页面设置 1．设置页面的方法演示： 文件－页面设置 2．建议学生设置页面的步骤： A、先设置纸张中的纸张大小。 B、设置页边距中的方向。 C、设置页边距。 3．想一想：书签的页面一般为多少？（宽4厘米，高10厘米，纵向） 向学生讲明什么是页纸张及纸张大小、方向和页边距的意义，重点讲解如何自定义纸张的大小，然后按老师口述要求进行1－2次设置页页练习。 三、学会设置书签的页面大小 1．按要求设置页面的大小：纸张大小，宽4厘米，高10厘米，纵向，页边距都是1厘米（如果点“确定”后出现错误提示，提示学生点“忽略”）。 学生先自已操作，教师再演示 2．“确定”后发现页面太小了怎么办？（提示使用“显示比例”的方法更改大些，便于编辑） 要让学生先分析，再操作，这样才能避免盲目 四、实战演练 1.从“网上邻居－查看工作组计算机－教师机－作业上传”中复制所有相关素材到自己电脑的C盘。 2.根据书P82页的图任选其一进行制作。 3.教师利用这个时