2019-2020年五年级音乐上册 第六单元 故乡的河教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐上册 第六单元 故乡的河教案 鄂教版 教学内容：歌曲《啊彩河》，欣赏管弦乐曲《月亮河》。 教材简析： 第六单元 故乡的河的必唱曲目《啊 彩河》是一首叙述性与抒情性相结合的歌曲，四二拍，由 两个乐段组成，变化重复的旋律易于儿童学唱，最突出的特点是乐曲当中大部分句子都与主题 相似，歌曲的第一段是描述性的乐段，第二段是抒情性的乐段，把叙述与抒情结合起来适合高 年级学生演唱与表演。这首《月亮河》是美国电影《蒂凡尼的早餐》的主题曲,于1961年获第 34届奥斯卡最佳电影歌曲奖,由亨利?曼西尼创作，被称为经典之作。后来被改编成为管弦乐 曲：旋律委婉低回，优美的旋律中略带忧伤情绪，三拍子摇曳的节奏赋予了《月亮河》悠长、 回味无穷的味道。教学目标： ? ? 1、学生准确演唱歌曲《啊彩河》，能用欢乐的歌声表现对幸福生活的热爱之情。 ??? 2、通过模仿学习和自主学习等，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。 ?? ?3、掌握歌曲中的代表性节奏；学习力度对音乐表现的作用，并能在歌唱过程中熟练地运用。 ?? ?4、欣赏管弦乐曲《月亮河》，扩大艺术视野。理解音乐表现的思想情感，感受音乐的魅力。 教学重点：有感情的演唱歌曲。 ?能够正确理解音乐表现的情感，感受音乐的魅力。 教学难点：掌握歌曲中的代表性节奏性。 掌握力度对音乐表现的作用 教学准备：钢琴、多媒体课件等相关资料。 教学过程： ? 一、师生问好，组织谈话。 　二、导入部分（激发兴趣、唤起参与愿望）。 　　1、用课件播放歌曲视频《洈河水清又清》，学生初听，欣赏感知音乐。老师介绍家乡的河 ?????? 流——洈河，让学生产生一种自豪感，激发他们对河流的兴趣。 　　2、播放歌曲《洈河水清又清》，学生随乐哼唱，之后引出歌曲《啊彩河》。 ??三、播放歌曲《啊彩河》，学生听赏第一遍。 ??? 1、老师示范演唱，学生边听边想：歌曲唱了什么内容　 ??? 2、老师讲解歌词，指导学生按歌曲节奏念歌词。 ??? 3、学习旋律。 　　? 1）让学生自己视唱旋律，熟悉乐谱。 　　? 2）学生跟随伴奏模唱乐谱，用“啦”音模唱。 ??? 4、歌曲演唱 ??1）教师范唱，学生听记。 ? 2）播放歌曲，学生随乐小声哼唱。 ? 3）学生随乐练习演唱，找出难点，相互解决。 ? 4）比赛演唱并进行互评。 5、歌曲处理。 ?? 让学生认识力度标记——强和弱，并依据强弱处理方法有感情地演唱歌曲。 ? 四、欣赏乐曲《月亮河》 ??? 1、播放《月亮河》，学生初听，感受乐曲情绪。 ??? 2、老师简介作品:《月亮河》是美国电影《蒂凡尼的早餐》的主题曲，这首歌曲曾获得1961第 ???? 34届奥斯卡最佳电影歌曲奖，由亨利?曼西尼创作，被称为经典之作。??? 3、播放音乐视频片段，学生欣赏并大致了解影片中的故事。 ????4、播放乐曲《月亮河》，学生复听，感受乐曲情绪：旋律委婉低回，优美的旋律中略带忧 ????? 伤，三拍子摇曳的节奏赋予了《月亮河》悠长、回味无穷的味道。 ??? 5、师弹奏，生轻声模唱旋律，注意3拍子的节奏和弱起演唱。 ??? 6、播放乐曲《月亮河》，学生再次复听，边听边随乐作动作表现。 ? 五、结束部分 ?? 总结本节课所学内容，鼓励学生课后查查资料，深入了解歌曲《啊 彩河》及乐曲 ??? 《月亮河》。?? 结束。 ? 教学内容：欣赏《春到沂河》《塔里木河》 教材分析：1、春天是播种的季节，也是蕴含希望的季节。柳琴独奏曲《春到沂河》即描绘了我国山东沂河的两岸春光明媚、流水潺潺、万物生辉的动人景象；表现了在田间愉快劳动的人们对丰收的展望，对美好未来的热烈向往。乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。民歌音调分别在引子和第一部分中作节奏拉开和紧缩的处理，描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。??? 第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式、调性的变化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。这一优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。??? 最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了夹扫技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。??? 2、学习认知高音弹拨乐器——柳琴，它外形如琵琶，略小。是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。 教学目标： （1）通过欣赏歌曲《沂蒙山小调