2019-2020年五年级音乐上册 第五单元 草原放牧教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐上册 第五单元 草原放牧教案 鄂教版 第一课时 ???唱一唱《牧羊人之歌》? 教学内容：歌曲《牧羊人之歌》 教学目标： ?? 1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。? ?? 2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。?? ?? 3、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。? 教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：训练学生二声部的演唱能力。 教具准备：图片（牧童、羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、钢琴、歌谱。 教学过程： ? 一、激情导入? ? ??? 1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室。 ?? ??? 2、竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，歌曲描绘的是一个什么样的地方？? ????? ? 音乐起（背景音乐采用歌曲旋律） ??? 3、学生回答?? 这是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？” ??? 4、出示课题? ? 二、新歌教学 ? ?? ?1、播放歌曲，学生欣赏第一遍，感受歌曲情绪及内容。 ??? 2、试唱旋律：①师范唱，学生跟唱，每小节反复2遍； ②再学时，师范唱，学生跟唱一整句1遍； ????? ③学生跟音乐轻轻连唱； ④注意节奏变化的时候，唱的节奏。进行强化； ⑤学生整体连唱 ????3、学习歌词： ①学生按节奏读歌词（注意节奏的把握）； ②分句教唱二遍； ③生随琴填唱歌词。 ??? 4、分声部练习：?? 轮唱部分：学生跟音乐练唱，试着合唱。注意节奏。 ?????? 合唱部分：分声部练习。合唱练习。 ????5、练习巩固分别练唱主旋律与二声部合唱部分。巩固和声。 ? 三、总结尾声 ??再次体会歌曲，在《牧羊人之歌》的歌声中，欢快的结束这堂课。?? ? ? ? 第二课时 听一听 《牧歌》 教学内容：听赏《牧歌》 教材分析：? 无伴奏合唱《牧歌》是一首由上句和下句构成的长调民歌，其曲调悠长，连绵起伏，节奏舒展， ??????? 气势宽广。作者瞿希贤根据海默的词，把这首民歌改编成无伴奏合唱曲，使优美的民歌形象更加丰满， ??????? 色彩更为丰富。不同音色的声部交替出现，互相呼应，加上浓郁和谐的和声效果，使音乐的内涵更为充 ??????? 实，意境得到升华。由于这首无伴奏合唱较原民歌更加丰富、优美动听，具有独特的艺术魅力，因而受 ??????? 到人们的普遍喜爱，并成为无伴奏合唱的珍品。 教学目标： ?????? ?1、了解蒙古族的风土人情。? ??????? 2、《牧歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》 ?????????? 的旋律永远流淌在学生的心中。 ??????? 3、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。 ?教学过程： ??? ?一、创设情景。让学生了解蒙古族的风土人情。 ??????? 1、我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）? ??????? 2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？ 播放歌曲《天堂》? ????????? （视屏）蒙古族的风土人情 ??????? 3、说说自己的感觉怎么样？（学生自由说） ???? 二、欣赏乐曲《牧歌》。要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。 ??????? 1、蒙古族真美，不禁让我想起一首歌（老师唱原民歌，并出示歌谱和歌词） ??????? 2、简介歌曲的物点 内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏， ????????? ?节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。 ??????? 3、一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律（用M唱） ??????? 4、念念歌词。 ??????? 5、听一听 1）? 请你闭上眼睛听，（欣赏无伴奏合唱的《牧歌》） 这种只用人声歌唱而不用乐器 ????????? 伴奏的声乐演唱形式，就叫无伴奏合唱。 2）再次听你听到了几个声部呢？ 大型的合唱歌曲一般 ????????? 都是四个声部组成的 这四个声部的旋律就像蒙古族的景色。女高音就像（天空的云），女低音就像 ???????? （广阔的天空），男高音就像（洁白的羊群），男低音就像（无边无际的大草原）。? ???????? 3）你们有没有发现这首歌曲的开头和结尾有什么特点？? （引子和尾声）引子意境宽广、辽阔， ?????????? 音乐慢慢地响起来就好象从远景拉到了近景。? 尾声慢慢弱下来，而且有一种没有结束的感觉， ?????????? 给人无尽的遐想。 ????? 三、对比欣赏沙汉昆作曲的小提琴独奏《牧歌》说说两种音乐形式在表现同一主题上有什么特点？ ???? ?四、舞蹈片段欣