2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第二课时）教案 苏教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第二课时）教案 苏教版 第二课时 ? 教学内容：听《东方之珠》、《我们共同的世界》 教学目标： 1.????充分感受炎黄子孙对东方之珠——香港的无比爱恋之情及期盼祖国统一的强烈心声。 2.????聆听歌曲《我们共同的世界》，体验乐曲的情绪，能够体会到为世界的和平与繁荣，全世界各国人民都在争作贡献。 教学重、难点： 能够展开想象，用自己的语言描述歌曲的意境。 教材分析： 《东方之珠》是一首划时代的祖国颂歌，它伴随着香港的回归而诞生，歌词含蓄而深情，旋律优美、婉转，乐曲围绕两个主题多次反复，是一首优秀的通俗歌曲。 教学过程： 一、听赏《东方之珠》。 1.?????听音乐《东方之珠》进教室。 师：歌中的“东方之珠”同学们知道在哪里吗？ 生：上海、香江…… 师：歌曲中的“东方之珠”不是指的上海的东方明珠电视塔，而是指的我们中国的一块宝地——香港。香港因盛产沉香而得名，它是亚洲东部的重要交通中心和国际自由贸易港，也是世界著名的金融中心之一。而我们刚刚听到的歌曲，就是一首流传广泛，经久不衰的老歌《东方之珠》。 2.?????介绍歌曲的作者及创作背景。 音乐教父：罗大佑。他创作的歌曲所带来的音乐省思和人文关怀，至今有着重要的地位及影响力。他是一个多产的创作家，一共创作了两百多首歌曲，有很多是我们耳熟能详的：如《童年》、《明天会更好》、《恋曲1990》等。 《东方之珠》这首歌，以含蓄而富有诗意的语言描绘了香港的地理位置，历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化的表现了人们对香港的无限眷恋之情。旋律从耳朵进入直达心扉，那种感觉，是雨水融入泥土，是血液流入躯体，那乐曲，仿佛是发自于内心的呼唤，扩张着每一个毛孔。 3.?????跟音乐哼唱高潮部分，让学生感悟“黄皮肤、黑头发、黑眼睛，我们都是炎黄子孙”的深刻含义。 4.????学生完整聆听，并说说自己的感受。 5.?????教 师小结：歌曲第一部分为复乐段结构，它似乎从亲切温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜 明的变化，随之而来的一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌的高潮，特别是“让海潮伴我来保佑你”的真挚话语，表达了炎黄子孙对东方之珠——香 港的无比爱恋之情。 二、欣赏《我们共同的世界》。 1.?????师：同一片蓝天下，我们平等互利，我们携手并进，为了祖国的统一，为了世界的美好，我们应该把握今天，掌握未来，尽自己的责任和义务。接下来，我们一起来欣赏《我们共同的世界》。 2.????介绍歌曲创作背景。 这是一首内涵丰富、意境崇高的童声合唱曲。虽然节奏缓慢，但听起来并不长，因为深情优美的旋律有强烈的吸引力。 3.???复听歌曲，与《东方之珠》比较，谈感受。 三、总结下课。 附送： 2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第五课时）教案 苏教版 教学内容：听：《春节序曲》 动：扭秧歌 教学目标：1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。 ????????? 2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。 ????????? 3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。 教学重、难点： 1.???根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。 2.???学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。 教材分析： 《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲《春节序曲》的第一乐章。描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。 乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。 教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片 教学过程： 一、组织教学。 二、导入新课。 出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。并轻声播放《春节序曲》 1.??? 师提问：画面中的人们在干什么？他们的心情怎样？ 2.????根据学生的回答，引出本课内容：听赏《春节序曲》 师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。今天，我们就一起来欣赏一首《春节序曲》，让我们在乐曲声中体会过传统佳节——春节的兴奋与激动。 3.????复听乐曲，分段赏析。 根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。（红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片） 生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。 师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮？ 生：黄色 师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什