15.3分式方程（第1课时）.3分式方程（第1课时）教学设计.docVIP

15.3分式方程（第1课时） 授课教师：张聘聘 教材：新人教版八年级数学上册 教学任务分析 教 学 目 标 知识 技能 　了解分式方程的概念，掌握分式方程的检验方法． 数学思考 　会用去分母的方法解可化为一元一次方程的简单分式方程，体会化归思想． 解决问题 　　了解需要对分式方程的解进行检验的原因． 重点 利用去分母的方法解分式方程． 难点 了解用去分母的方法解分式方程产生增根的原因． 教学方法 启发引导与课堂讨论相结合 教学手段 多媒体、小黑板 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 1、了解分式方程的概念 回顾：1、什么是方程？ 2、前面我们已经学习过哪些方程？ 探究：仔细观察这几个方程，未知数的位置有什么特点？；；； 请你举一个分式方程的例子． 练习：下列式子中，哪些是分式方程？哪些是整式方程？ （1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）；（8）；（9）；（10） 学生思考并作答，教师点明本节课要学习的内容． ACBED学生观察并独立思考，尝试概括，发现这几个方程不同于原来熟悉的方程，其特征是分母中含有未知数．师生共同概括出分式方程的概念——分母中含有未知数的方程叫做分式方程．教师指出，我们以前学习的方程都是整式方程，它们的未知数不在分母中． A C B E D 学生思考并作答． 学生思考后作出判断，在小组中达成共识并