传播学概论第三版第三章传播的基本过程.ppt

第三章 传播的基本过程 第一节：传播的构成要素 第二节：传播的类型 第三节：传播过程模式 第一节：传播的构成要素 1信源（source） 又称传播者。当你想把某个想法或意见传送给其他某个对象时，信源引发这一过程。 2编码（encoding） 指的是信源把想法或意图转变成一种感官可以觉察的形式的过程。 3讯息（message） 讯息是信源编码出的真实产品。1928年，哈特莱（David Hartley）中的抽象量，讯息是信息的载荷者；讯息是具体的，信息是抽象的。也就是说，讯息是一种代码、符号，而不是信息内容本身。 4媒介（channels） 媒介是讯息被传递到接受者那里的路径，又称传播渠道、信道、手段或工具。 5解码（decoding） 解码过程与编码过程正好相反。它是把讯息转化为对接受者有最终意义的形式的过程。 6接受者（receiver） 又称信宿、受传者，是讯息的最终目的地。接受者可以是一个人，也可以是一个群体或一个组织。信宿和信源两者能够发生角色的转换或交替 7反馈（feedback） 指接受者对收到的讯息的反应或回应，它是传播过程中讯息的一种反向运动。 根据传播的作用，可以把反馈分为正反馈和负反馈两种。一般来说，使原来传递的信息在下一次传播中得到加强的反馈是正反馈，反之负反馈。 8噪音（noise） 在传播学中，噪音是指任何干扰讯息传递的东西。 有三种噪音在传播过程中常常出现，即语义噪音、机械噪音、环境噪音。 语义噪音之所以出现，是由于传受双方对不同的词或短语有不同的理解。 机械噪音往往是由于传播渠道发生故障而产生的。 环境噪音来自传播过程的外部环境。 第二节：传播的类型 从传播者角度看 从媒介角度看 从信息角度看 从传播者角度看 传播者可以是个人、群体、组织和国家这样有本质区别的信源。按照发出信息的行为主体不同，传播可以分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和国际传播五类。 人内传播相当于思考，是人通过大脑、神经等生理器官同精神的对话； 人际传播指的是个人和个人间的传播； 群体、组织是人的集合体呈现的不同形态，人们在群体间、组织间进行的传播活动分别叫作群体传播、组织传播；国际传播则指以国家为单位进行的国与国之间的传播。 从媒介角度看 这里的着眼点是传播的技术和手段。人类在所有传播活动中所示用的媒介不外乎两大类：一类是人体自身的，另一种技术性的。这样即可分为亲身传播和大众传播。 亲身传播指的是：以人体自身的感知器官为媒介、以语言为主要手段、而以表情和动作等为辅助手段的传播方式。 大众传播指的是：以机械化、电子化、网络化的媒介为手段的传播方式。  从信息角度看 传播活动实质上是信息的流动变化过程。根据信息的特质，可以把传播分为新闻传播、舆论传播、广告传播、文艺传播、科技传播、体育传播等类型。 信息是无限的，因此这种列举式的分类式没有穷尽的。 第三节：传播过程模式 现代对传播模式的研究，大致可以归为三大类。 单向线性传播模式 双向循环传播模式 社会系统传播模式 单向线性传播模式 ：（1）拉斯维尔模式 1948年，现代传播学奠基人之一、美国学者拉斯维尔发表了论文《传播在社会中的结构与功能》。他认为传播过程中有5个基本要素，并且这些要素有一定的排列顺序，即 who(谁)； says what (说什么)； in which channel（通过什么渠道）； to whom（对谁说） with what effect(有什么效果) 这就是经典的拉斯维尔“5W”模式。拉斯为尔模式是一个文字模式，英国学者麦奎尔把它处理成了图像模式。（见图 － ） 首先，该模式第一次较为详细、科学地分解了传播的过程。传播过程中的5个基本要素,传者、讯息、媒介、受众、效果一下子变得清晰起来。 其次，拉斯维尔模式明确界定了传播学的研究领域，即伴随5W划分出的控制（传者）分析、内容（讯息）分析、媒介（渠道）分析、受众分析、效果分析领域。 拉斯维尔模式也有明显的不足，主要表现在单向性和直线性上。拉斯维尔没有在模式中提供一条反馈渠道。 拉斯维尔模式的意义 （2）申农－韦弗数学模式 1949年，任职于贝尔电话实验室的申农（Claude Elwood Shannon）及合作者韦弗（Warren Weaver）提出了一个有名的线性图解（见图）。 在这个模式中，传播被描述为一种直线性的单项过程。相对于拉斯韦尔模式，申农和韦弗注意到了“噪音”在传播过程中的存在和作用，这是传播失败的一个共同的干扰因素。它仍缺少反馈。 双向循环传播模式 （1）奥斯古德－施拉姆德的双向循环模式