《动物的休眠》教学设计.docVIP

《动物的休眠》教学设计 　　教学目标: 　　　1．学会本课生字9个；能积累“成团成簇、蠕动、三五成群、寒气逼人”等词语；能根据媒体演示理解“成团成簇、蠕动”等词语的意思。 　　　2．能流利地朗读课文。 　　　3．能了解课文的层次；了解课文介绍的两种动物休眠的特点，并用流畅的语言向大家介绍。 　　教学重点：继续学习静心阅读，边默读边思考，了解课文的主要层次，及蝙蝠和海参休眠的特点。 　　教学难点: 在学文的基础上能用流畅的语言作介绍。 　　教学准备： 　　　预习要求： 　　　　1、通读课文，读准字音。 　　　　2、思考“阅读芳草地1”课文哪部份写蝙蝠，哪部份写海参。 　　　　3、查找蝙蝠和海参的有关资料 　　　　4、根据“语言直播厅”，自由查找冬眠或夏眠动物的资料。 　　　 　　准备蝙蝠休眠的媒体。 　　教学过程： 　　一、引入课文： 　　　1. 导语导入：通过前两篇课文的学习我们了解了一些奇异的自然现象，今天让我们走进动物世界，去看看。板书：动物 　　　2. 补齐课题： 　　　　　课前预习我们知道课文介绍了哪两种动物？ 　　　　　板书：蝙蝠、海参（读准字音，特别注意“参”是多音字） 　　　3、这两种动物都有一个什么共同的习性？（都需要睡眠，理解此处的“睡眠”不同于平时所说的“睡觉”，是某些动物的一种生理现象，在一个较长时间内不动不吃）。 　　　　　蝙蝠在冬天睡觉。板书：冬眠。读准“