§4.1函数（《八上》P74~78）.docVIP

PAGE PAGE 4 课题：《§4.1函数（《八上》P74~78）》 教学设计 南海区大沥镇盐步中学 陈旭东 一、教学目标 1．初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数； 2．根据两个变量之间的关系式，给定其中一个量，相应的会求出另一个量的值； 3．了解函数的三种表示方法。 4．通过函数概念的学习，初步形成学生利用函数观点认识现实世界的意识和能力； 5.在函数概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神 二、学情分析 1.学生的知识技能基础 在七年级上期学习了用字母表示数，体会了字母表示数的意义，学会了探索具体事物之间的关系和变化的规律，并用符号进行了表示；在七年级下期又学习了“变量之间的关系”。 2.学生活动经验基础 学生在具体的情境中，已体会了变量之间的相依关系的普遍性，感受了学习变量之间的关系的必要性和重要性，并且积累了一定的研究变量之间关系的一些方法和初步经验，为学习本章的函数知识奠定了一定的基础。 三、教学内容分析 《函数》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第四章《一次函数》第一节的内容。教材中的函数是从具体实际问题的数量关系和变化规律中抽象出来的，主要是通过学生探索实际问题中存在的大量的变量之间关系，进而抽象出函数的概念。 本节内容是在七年级知识的基础上，继续通过对变量间的关系的考察，让学生初步体会函数的概念，为后续学习打下基础。同时，函数的学习可以使学生体会到数形结合的思想方法，感受事物是相互联系和规律的变化。 四、教学环节与活动 1.问题引入，展示课题 展示一些与学生实际生活有关的图片，如心电图片，天气随时间的变化图片，抛掷铅球球形成的轨迹，k线图等，让学生明确研究课题:“在某一变化的过程中两个变量之间的关系。” 承接上一学期变量关系的学习，让学生感受到变量之间关系的是通过多种形式表现出来的，感受研究函数的必要性。 2.小组活动，探究学习 活动1：游乐园中的摩天轮（如左下图） （1）如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ 右上图反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。 （2）从图象上，你能读出哪些信息？ （3）对于给定的时间t，相应的高度h确定吗？ 根据右上图进行填表： t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米 结论：对于给定的时间，相应的高度随之 活动2：圆柱形物体的堆放层数与物体总数的关系 罐头盒等圆柱形的物体常常如下图那样堆放，随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ 填写下表： 层数n 1 2 3 4 5 … 物体总数y … 结论：对于给定的层数，相应的物体总数随之 活动3：热力学温度与摄氏温度之间的关系 一定质量的气体在体积不变时，假如温度降低到–273℃,则气体的压强为零，因此，物理学中把–273℃作为热力学温度的零度。热力学温度T（K）与摄氏温度t（℃）之间有如下数量关系：T=t+273，T ①当t分别为-43℃，-27℃，0℃ ②给定一个大于-273℃的t值，你能求出相应的T值吗？ 结论：在T=t+273中，对于给定的t，相应的T值随之 活动4：完成p76 想一想 归纳： 1、一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应值，那么我们称y是x的 ，其中x是 2、表示函数的方法一般有： （1） 法；（2） 法；（3） 法。 3.题组训练，巩固拓展 题组一：（巩固） ⒈下列变量之间的关系： （1）多边形的对角线条数与边数； （2）三角形面积与它的底边长； （3）x-y=3中的x与y； （4）中的y与x； （5）圆面积与圆的半径。 其中成函数关系的有（ ）． A．2个 B.3个 C.4个 D.5个 ⒉写出下列函数关系式: ①速度60千米的匀速运动中，路程S与时间t的关系___________ . ②等腰三角形顶角y与底角x之间的关系______________ . ③汽车油箱中原有油100升，汽车每行驶50千米耗油9升，油箱剩余油量y（升）与 汽车行驶路程x（千米）之间的关系______ .x的取值范围是 ④矩形周长30,则面积y与一条边长x之间的关系__________ . ⒊ P77 随堂练习 题组二：（拓展） 已知等腰三角形的周长为36，腰长为x，底边上的高为6，若把面积y看成是腰长x的函数。 ①试写出它们的函数关系式． ②当x=10时，y的值是多少？ 2、一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒增加2 m/s，到达坡