西北民族大学就业指导课程教学大纲.DOC

PAGE PAGE 10 西北民族大学公共课 《职业生涯与发展规划》教学大纲 制定时间：2016年8月 一、课程基本资料 适用专业：全校所有本科专业 主教材： 钟谷兰，杨开.大学生职业生涯与发展.上海：华东师范大学出版社.2008年10月. 辅助教材： 徐柏才.大学生就业指导.湖北：湖北人民出版社.2013年. 课程性质：实践创新平台必修课 学时：18学时 学分：1分 先修课程：无 授课方式：讲授、案例讨论、课堂互动、体验教学、多媒体互联网教学、沙龙、生涯人物访谈 课程考核： ?平时成绩： 20%-40 %，考核方式：考勤、课外作业、课堂表现、提问等 ?期中成绩：各学院根据学院实际情况和专业需求，以考查的形式自行安排，期中成绩与平时成绩合并，成绩比例自行安排 ?期末成绩： 60%-80 %，考核方式：考查 参考书目： [1]杨文清，郑莹.大学生职业发展与就业指导.北京：首都师范大学出版社.2013年. [2]赵西萍.组织与人力资源管理.西安：西安交通大学出版社.1999年. [3]谢晋宇.企业人力资源开发与管理创新.北京：经济管理出版社.1999年. [4]罗晓燕，彭新立.大学生职业生涯规划与就业指导.北京：北京航空航天大学出版社.2013年. [5]孙彤.组织行为学.北京：高等教育出版社.2000年. [6]黄希庭.普通心理学.北京：人民教育出版社.2007年. 推荐刊物： 1.《中国大学生就业》 2.《中国就业》 3.《大学生》 4.《成才与就业》 相关网站： 1.新职业/ 2.中国就业网 / 3.应届生论坛/ 文献： 1.尹剑峰,龙梅兰.新形势下中国大学生职业生涯规划研究.中国大学生就业.2017.(02). 2.陈晓玲,余倩花,周厚高.大学生职业生涯规划教育的创新实践.教育教学论坛.2017.(03). 3.李辰亮,刘佳. 大学生职业生涯规划体系建设.教育与职业.2014.(29). 4.胡艳,张迎.大学生职业生涯规划与发展教育的现状及对策研究.江西科技师范大学学报.2014.(01). 5.宋继勋,朱新华.对大学生职业生涯规划教师队伍建设的思考.学校党建与思想教育.2012.(09). 6.王训兵,李晓波,王飞.大学生学业生涯规划现状及对策.教育与职业.2012.(05). 7.才忠喜.对高校职业生涯发展与就业指导课程建设的思考.教育与职业.2012.(02). 8.袁南宁.对大学生职业生涯规划课程建设的思考.教育学术月刊.2010.(07). 9.尹玉斌,董利.新形势下大学生职业生涯规划课程教学改革的探索.教育与职业.2009.(29). 10.高桂娟.从就业指导向职业生涯教育转变——对大学生职业生涯规划的分析与思考.教育探索.2008.(01). 11.高桂娟.对大学生职业生涯规划的分析与思考.中国高等教育.2007.(07). 12.楼仁功,赵启泉.大学生职业生涯规划指导的探索与实践.中国高教研究.2002.(06). 二、课程教学目标、组织形式、考核方式 课程教学目标 教与学 的方法 考核方式 一、思想道德与职业素质目标 1.树立职业生涯规划观念 2.正确指导学生的心态思想，增加学生对自身的剖析及深刻认识 1.讲授 2.案例分析 1.考勤 2.以作业方式考核 3.以提问题的方式考核。 二、知识目标 1.了解所学专业的社会需求以及职业发展前景 2.了解生涯发展理论 1.讲授 2.案例分析 3.体验教学 1.课上讨论，根据学生表现方式考核 2.以提问题的方式考核。 三、能力目标 1.掌握职业生涯规划的方法 2.掌握职业必备素质及技能 3.撰写职业生涯规划书 1.讲授 2.案例分析 3.课堂互动 4.体验教学 1.课上讨论，根据学生表现方式考核 2.通过课堂互动，根据表现方式考核 3.通过学生作业、规划书等进行考核。 三、学习建议与要求 1.学生上课积极进行讨论，对案例积极进行分析。 2.在相关章节的学习里进行课堂互动、角色扮演、体验式教学。 四、教学内容概要 序号 内 容 理论 上机 实验 实践 总时数 第一章 认识职业生涯规划 3 3 第二章 自我探索 9 9 第三章 工作世界探索 2 2 第四章 决策与行动计划 2 2 第五章 职业与人生 2 2 合计 18 18 五、正文 第一章 认识职业生涯规划 教学要点：舒伯的生涯彩虹理论、生涯规划评估。 教学时数：3学时 教学内容： 第一节：生涯概述 一、生涯规划 生涯规划的概念 生命线 二、生涯规划的作用与意义 第二节：职业生涯 一、职业生涯规划的概念 二、舒伯的生涯彩虹理论 画出生涯彩虹图 第三节：生涯规划评估 一、生涯规划的步骤 二、生涯评估 第四节：时间管理 一、时间与时间法则 二、时间与生命 授课方式：讲解、案例分析、体验教学 考核要求： 1.理解