锐角三家函数.docVIP

锐角三角函数──正弦 南桥中学 赵英娥 （一）教学目标??? 知识与技能： 1、理解锐角正弦的意义，并能运用sinA表示直角三角形中两边的比. 2、能根据正弦概念正确进行计算. 过程与方法： 1、 经历探索直角三角形中的边与角的关系，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力. 2. 通过学生自我发现培养学生的自我反思能力，通过提出困惑提升学生发现问题的能力. 情感态度价值观： 1、在主动参与探索概念的过程中，发展学生的合情推理能力和合作交流、探究发现的意识. 2、培养学生独立思考的习惯以及使学生获得成功的体验，建立自信心. （二）教学重点、难点： 重点：理解认识正弦（sinA）概念，能用正弦概念进行简单的计算. 难点：1、引导学生比较、分析并得出：对任意给定锐角，它的对边与斜边的比值是固定值. 2、正弦概念的理解. (三)教学方法 1.教法学法： 本节采用“探究——推理——发现”模式. 教师的教法突出活动的组织设计与方法的引导. 学生的学法突出探究、推理与发现. 2.课前准备： 教具：多媒体、课件、三角板. 学具：三角板等作图工具. （四）教学过程 （一）：创设情境、引入新知 1：结合新疆当地实际情况以及书本引例引入本课 2：电脑展示教材76页引例. 问题? 为了绿化荒山，市绿化办打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是3