2019-2020年四年级数学上册 三角形的认识教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年四年级数学上册 三角形的认识教案 青岛版五年制 教学目标： 1.通过实际动手操作和观察比较，认识什么样的图形是三角形，知道三角形各部分的名称，会按角的不同给三角形分类。 2.经历认识三角形的特征和给三角形分类的过程，发展分析比较能力和抽象概括能力。 3.能够自觉运用三角形的有关知识理解生活中的简单问题，体验三角形知识与日常生活的密切联系，学习数学的兴趣。 教学重点： 按角的大小对三角形分类。 教学难点： 各种三角形的判断。 教学准备： 自制多媒体课件，学生准备好学具铁质连接棒（含连接螺丝）。 教学过程： 一、生活引入，直入主题。 课件出示图片，繁忙的工地上塔吊林立。 师：观察图片，请同学们说一说看到了什么？ 生：工地上有很多的塔吊。 课件出示一副塔吊的大图。 师：塔吊最基本的构造都是什么形状的呢？ 生：三角形 师：你能提出什么问题？ 生1：为什么塔吊上有这么多的三角形？ 生2：塔吊上为什么设计成三角形，设计成三角形有什么用处？ 师：同学们提出来一个非常有价值的问题，在我们生活中，很多物体的形状都设计成三角形，那么，三角形到底有什么魅力呢，它还有哪些知识需要我们去探索呢？这节课我们就一起来研究三角形。 板书课题：三角形的认识 二、小组合作做实验，验证三角形的稳定性。 师：塔吊的基本构造为什么设计成三角形呢，让我们通过一个实验来验证一下其中的奥妙。每个小组内有一个