自我管理培训课件(PPT 34页).ppt

MTP课程---自我管理 领袖能力模型结构 专业能力----专项课程 管理能力-----MTP课程 领导力（影响力）-----领导力训练营 管理能力 业务能力 领袖能力模型 领袖模型 领袖 影响力 MDP 管理能力----MTP课程 自我管理能力 自我管理 《角色认知》 《时间管理》 《情绪管理》 业务管理的能力 项目管理 《项目管理》 成本管理 《主管财务基础》 业绩管理 《目标管理与有效执行》 业务改善 《创新思维和改善方法》 团队管理的能力 有效沟通 《有效沟通方法》 有效的人员管理 《人员培养与激励》 《冲突管理》 自我管理 ------角色认知 我是谁？ “官” “领主” 民意代表 同情者 只代表个人 技术员或业务员 我是谁？----职位说明书 领导者：领导部属，通过他们完成工作目标。 监督者：对部属的工作、行为进行适当的监督与考核。 传播者：上情下达，下情上达，传达必要的工作资讯。 协调者：协调部属、同事之间的工作与任务。 训练者：给予部属必要的训练和教导。 执行者：具强烈的行动力，将本职工作完成好。 资源调配者：对公司或部门的资源予以合理的调配与利用。 变革者：引导员工思维方式的转变及推进工作的持续改善。 支持者：给予部属精神上、实质上最强有力的支持与帮助。 好部属：善待上司，是上司的替身，履行好部属应尽的职责。 我该干什么？---管理者的五大职责 特点： 1、多维度 2、强执行力 3、短多琐浅 我该干什么？--管理者的七项任务 绩效管理 计划控制 解決问题 有效沟通 激励員工 培育人才 工作改善 业务与管理并重 维持与改善并重 是高效益的管理者，而不是高成本的工人。 不是一个人把事做好，而是一群人把事做好。 要正确地做事，更要做正确的事。 很强的执行力，结果导向（该说的要说到，说到的要做到，做到的要有效）。 不找理由和借口，要找信心和方法。 没有计划不上班，没有检讨不下班。 让员工乐意，上司满意，自己顺意！ 我该如何做？---角色要求 做事、管理、领导 我的价值在哪里? 提高效率 创造效益 降低成本 让自己做的事有助于公司目标或部门目标的达成，对绩效或管理产生直接贡献! 《管理制度》 、《工作手册》、《标准化》 怎样才能干好？---自律准则 顶天立地的主管 带出浩然正气的团队! 练习：个人的SWOT分析 我的优势（S） 我的劣势（W） 我的机会点（0） 我的挑战（T） 对照角色的要求，我要提高的是什么？写出三条及其达成的具体表现。 自我管理 ---时间管理与高效工作 测试题 下面的每个问题，请你根据自己的实际情况，如实地给自己评分。 计分方式为： 从不——0分；有时——1分； 经常——2分； 总是——3分 我每天开始工作之前，都能为计划中的事做些准备。 凡是可以交给别人去做的我都交给别人去做。 我利用工作规划表来书面规定工作任务与目标。 我尽量一次性处理完一件事。 我每天列出一个应办事项清单，按重要顺序来排列，依次办理这些事情。 我尽量回避不速之客的来访和突然地约会。 我的日程表留有回旋的余地，以便应对突发事件。 当他人想占用我的时间，而我又有必须处理更重要的事情时，我会说“不”。 0—10分：你自己没有时间规划，总是让别人牵着 鼻子 走。 11—15分：你试图掌握自己的时间，但不能持之以恒。 16—20分：你的时间管理状态良好。 21—25分：你是值得学习的时间管理的典范。 案例讨论---任经理的一天 忙盲茫 经常救火 拖延 会议病 文字工作太多 不速之客 混乱的办公室 不会拒绝 电话干扰 计划不周 突然约见 猪八戒踩西瓜皮 我存在哪些状况？ 列出自己存在的状况并排序。 什么是时间管理 所谓时间管理，指的是在最短的时间或预定的时间内，把事情做好。 一个效率糟糕的人与一个高效的人，工作效率相差10倍以上。 告诉你们 都会遇到、但大多数人都会忽略