初三数学复习数学思想之分类讨论——三角形存在性问题PPT.pptVIP

数学思想之分类讨论 ——三角形的存在性问题 利用分类思想（分类讨论）解决问题的步骤： ①确定分类对象； ②进行合理分类； ③逐类进行讨论； ④归纳作出结论. 常见的数学思想有：建模思想、归纳思想，分类思想、化归思想、整体思想、数形结合思想等。 【攻略】 1.如果△ABC是等腰三角形，那么存在 ①AB＝AC，②BA＝BC，③CA＝CB三种情况． 2.已知腰长画等腰三角形用圆规画圆， 已知底边画等腰三角形用刻度尺画垂直平分线． （利用尺规作图） 几何问题中几何图形的不确定的分类应用： ①等腰三角形 ①在直线l上是否存在点P使PA=PB，如果存在该如何确定？ ②在直线l上是否存在点P使AP=AB，如果存在该如何确定？ ③在直线l上是否存在点P使BP=BA，如果存在该如何确定？ 分类依据:等腰三角形的边/顶点 B 例2.如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，⊙C的圆心坐标为（－2，－2），半径为．函数y＝－x＋2的图象与x轴交于点A（2,0），与y轴交于点B（0,2），点P为AB上一动点. （2）若△POA是等腰三角形，求点P的坐标 A B x P O · · C y ①以O为顶点，OP=OA ②以P为顶点，PO=PA ③以A为顶点，AP=AO 【攻略】 1.首先寻找一组对应角相等． 2.分两种情况列比例方程，解方程并检验 ②相似三角形 例1.在矩形ABCD中，AB=10，AD=4，点P是边AB上一点，若△APD与△BPC相似，则满足条件的点P有 个. 3 分类依据:△APD与△BPC都是直角三角形，根据对应锐角相等，直角边对应成比例分两种情况讨论． 例2.如图，M是Rt△ABC的斜边BC上异于B，C的一定点，过M点作直线截△ABC，使截得的三角形与△ABC相似，这样的直线共有（ ）条。 A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 C ① ② 图2-3 图2-4 二、随堂练习 1.在平面直角坐标系xoy中，已知点A（2，3），在坐标轴上找一点P，使得△AOP是等腰三角形，则这样的点P共有多少个？并直接写出P点的坐标。 2.二次函数y＝mx2＋2mx－3m（m＞0）的图象与x轴交于A(－3, 0)、B(1, 0)两点，与y轴交于点C(0,－3m)，顶点为D(－1,－4m)．当m取何值时，以A、D、C三点为顶点的三角形与△OBC相似. 【分析】△OBC是直角三角形，则∠ACD和∠ADC都可以成为直角． 图4 图5 3.在矩形ABCD中，AB＝6，BC＝8，动点P以2个单位/秒的速度从点A出发，沿AC向点C移动，同时动点Q以1个单位/秒的速度从点C出发，沿CB向点B移动，当P、Q两点中其中一点到达终点时则停止运动．在P、Q两点移动的过程中，当△PQC为等腰三角形时，求t的值． 4.在直角梯形ABCD中，AB//CD，AD⊥AB，∠B＝60°，AB＝10，BC＝4，AD＝ ,点P沿线段AB从点A向点B运动，设AP＝x．点P在运动过程中，是否存在以A、P、D为顶点的三角形与以P、C、B为顶点的三角形相似？若存在，求出x的值；若不存在，请说明理由